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中国人民大学新闻学院硕士考试复习资料系列（新闻）二 15、假如你是新华社记者，下列新闻事实材料是你采访获得的，请写出一篇700字左右的通讯。 彰武□1999年7月12日傍晚，北京，天还在下着雨。 kaoyangj□在首都机场贵宾厅出口，不少球迷从6点钟就开始等候在这里。自动聚集的几百名球迷中，有30名球迷特意从湖北黄石坐火车来到北京。黄石球迷他们穿着印有“自豪，中国的木兰”字样的T恤，举着一面长21米、宽17米的国旗。他们是特地来迎接中国女足胜利归来的。 专□国家体育总局局长伍绍祖、副局长袁伟民和全国总工会、全围妇联、团中央的有关领导顾秀莲、巴音朝鲁、李奇生等到机场迎接中国女足代表团归来。 021- □前来迎接中国女足队伍的国家体育总局局长伍绍祖称，中国女足这次获得的亚军等价于冠军。 200092□中国女足队员一下飞机，就受到了英雄般的礼遇。她们所到之处受到人们自发的欢呼和掌声。走到哪里，都会有人白动为她们热烈鼓掌。 考□ 7月12日晚上19点40分，中国女 同济大学四平路 （三）报纸编辑 院一、基本名词 正门1、报纸编辑工作 正门对面2、版面空间 正门3、编排手段 同济大学四平路 4、版面的布局结构 33623 0375、齐列式版面 同济大学四平路6、报头 021- 7、版面设计 33623 0378、编排思想 考 9、组合 48号10、多样统一规律 3362 303911、编前会 彰武12、引题 专13、通版14、强势15、报道平衡16、相对性修改17、复合式结构标题18、新闻地理19、跳栏二、简答题报纸编辑学是一门应用学科，具有很强的实践性。对于一个编辑来说，需要两种基本能力：一是善于对客观事物和现象进行分析、判断；一是能够动手，即能把自己的分析、判断通过各种手段表现出来。懂得报纸编辑的理论、知识和技能，有助于培养、提高以上两种能力。但是，动手能力还需要通过实践才能真正掌握。即使是分析、判断能力，也需要通过实践来锻炼和提高。因此，在学习时要注意理论联系实际，防止从书本到书本的死板学习。只有理论联系实际，才能学得活、学得深。下面介绍几种方法，供参考：1、评报不是一般地阅读报纸，而是联系教材的学习，对报纸中有关编辑的问题，如稿件的选择、标题的制作、内容的安排、专栏的设置、版面的组织等进行评析，看看其中有什么值得肯定的，还存在什么不足。如果有比较成熟的意见，还可以写成评报意见寄给报社。如能持之以恒地进行这种评报，理论与实际密切结合，不仅会增加对报纸编辑的兴味，提高报纸编辑的能力，对于提高自己的认识水平和分析能力也大有裨益。2、报纸比较实际上也是一种评报，但不是分析一份报纸，而是把几份报纸联系起来进行比较和评析。毛泽东同志非常重视新闻学习中的报纸比较方法。他在1958年1月12日《给刘建勋、韦国清的信》中就说：“送上几份地方报纸，各有特点，是比较编得好的，较为引人看，内容也不错，供你们参考。省报问题是一个极重要问题，值得认真研究，同广西日报的编辑们一道，包括版面、新闻、社论、理论、文艺等项。钻进去，想了又想，分析又分析，同各省报比较又比较，几个月时间就可以找出一条道路来的。”比较可以是同类比较，即同一内容，看看各报是如何表现的，其中有无不同，如有不同，为什么？哪一种表现比较好？经过这样的比较，各报的特点、编辑的优劣就可看得比较清楚。还有一种是异类比较，即看看不同的报纸在内容的取舍以及表现方式等方面有什么独特的地方，它们是如何体现报纸的特点的，对它们应如何评价。这种同类和异类比较，不仅可以使学习变得具体、生动，而且能够活跃自己的思维，开阔自己的视野，提高从事新闻工作的能力。3、对照练习就是以报纸上的材料作练习，并对照报纸上的写法和编法进行分析。比如，找报纸上一条新闻，自己试着做一个标题，然后与这一报纸或其他报纸的标题进行对照，看看自己做得如何，与报纸上的相比，差距在哪里。这样做得多了，就可以提高自己制作标题的能力。报纸上经常有“据新华社电”的新闻，这些新闻都是经过报社编辑压缩的，如果找来新华社原稿（在新华社出版的《每日电讯》或全文刊登这条新闻的报纸上可以找到），自己试着进行压缩，然后与报纸的“据”进行对照比较，对培养自己修改稿件的能力也会有不小的帮助。即使是安排版面，也是可以练习的。比如，自己画一张版样纸，把某一天报纸上的一个版面重新组织，重新设计，也可以从中学到一些组版的要领和技巧。1、谈谈对报纸编辑工作流程的广义理解。2、为什么说报纸编辑工作具有对新闻传播活动的“集大成”和“总把关”的特点？3、如何理解报纸编辑工作是报纸及其新闻传播活动的“总设计”与“总指挥”？4、谈谈报纸编辑策划在办报工作中的地位和作用。5、简述报纸的稿源种类及特点。