统计学原理 第章.pptVIP

统 计 学 课程简介 《统计学》是经济管理类本科生专业基础课程。作为一门研究如何收集、整理、显示和分析数据的方法论科学，主要教授学生如何运用科学的统计理论和方法从数量方面来认识客观事物。本课程从定性与定量结合的角度，系统地论述了对社会经济现象数字资料搜集、整理、分析的一般方法，其中的原理与方法不但可以描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，同时又是进一步学习计量经济学等其它相关学科的基础。 学习目的 通过本课程的教学，使学生掌握统计学的基本原理和方法知识，能够初步根据具体任务和条件从事社会经济问题的调查研究，结合自己的专业，在定性分析基础上做好定量分析，以适应社会主义市场经济中各类问题的实证研究、科学决策和经济管理的需要。 教学内容和进度安排 考核方式 平时成绩加期末笔试 1.平时成绩：40% 形式：平时作业、考勤、课堂讨论和提问 2.期末考试：60% 考试形式：笔试（闭卷） 第一章 绪 论 第一章 绪论 第一节 统计与统计学 第二节 统计学的分科 第三节 统计学与其他学科的关系 第四节 统计学的产生与发展 第五节 统计中的几个基本概念 学习目标 1. 理解统计与统计学的含义 2. 理解统计数据与统计学的关系 3. 区分描述统计与推断统计 4. 了解统计学与其他学科的关系 5. 了解统计学的产生与发展过程 6. 理解统计中的一些基本概念 什么是统计? 1. 统计工作 收集数据的活动 2. 统计数据（统计资料） 对现象计量的结果 3. 统计学 分析数据的方法与技术 什么是统计学? 1. 数据搜集：例如，调查与试验 2. 数据整理：例如，分组 3. 数据展示：例如， 图和表 数据分析：例如，回归分析 Statistics的定义(不列颠百科全书) Statistics: the science of collecting, analyzing, presenting, and interpreting data. Copyright 1994-2000 Encyclopaedia Britannica, Inc. （不列颠百科全书） 统计数据的内在规律（一些例子） 正常条件下新生婴儿的性别比为107：100 投掷一枚均匀的硬币，出现正面和反面的频率各为1/2；投掷一枚骰子出现1～6点的频率各为1/6 农作物的产量与施肥量之间存在相关关系 统计学的应用领域 应用统计的领域 应用统计的领域(续) 统计学的分科 统计方法 什么是描述统计？ 描述统计：研究的是数据收集、处理、汇总、图表描述、概括与分析等统计方法。指对采集的数据进行登记、审核、整理、归类，在此基础上进一步计算出各种能反映总体数量特征的综合指标，并用图表的形式经过归纳分析而得到各种有用的统计信息。 描述统计 内容 搜集数据 整理数据 展示数据 目的 描述数据特征 找出数据的基本规律 什么是推断统计？ 推断统计：研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计方法。是在对样本数据进行描述的基础上，利用一定的方法根据样本数据去估计或检验总体的数量特征。 推断统计 内容 参数估计 假设检验 目的 对总体特征作出推断 描述统计与推断统计的关系 理论统计与应用统计 理论统计： 把研究对象一般化、抽象化，以数学中的概率论为基础，从纯理论的角度，对统计方法加以推导论证，其中心内容是用归纳方法研究随机变量的一般规律。 研究统计学的一般理论 研究统计方法的数学原理 如：统计分布理论、参数估计和假设检验理论、相关与回归分析理论等 理论统计与应用统计 应用统计： 它从所研究的领域或专门的问题出发，根据研究对象的性质采用适当的指标体系或统计方法，以解决所研究的问题。 研究统计学在各领域的具体应用 例如：社会经济统计学 统计学与数学的关系（联系和区别） 统计学运用到大量的数学知识 数学为统计理论和统计方法的发展提供基础 不能将统计学等同于数学 数学研究的是抽象的数量规律，统计学则是研究具体的、实际现象的数量规律。 统计学与其他学科的关系 统计学可以用到几乎所有的学科领域 统计学可以帮助其他学科探索学科内在的数量规律性 统计学不能解决各学科领域的所有问题 对统计分析结果的解释需要各学科领域的专业人员 统计学家是科学家 历史上著名的统计学家 Jacob Bernoulli (伯努利) (1654-1705) Edmond Halley (哈雷) (1656-1742) De Moivre (棣美佛) (1667-1754) Thomas B