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中学健美操教学中学生能力的培养 　　摘 要：本文对中学健美操教学的现状进行了扫描，并就健美操教学对中学生能力培养的作用进行了分析，改革教学模式和教学方法、重理论强技能、教学评价、营造良好的课堂氛围等五方面，对如何在健美操教学中培养学生能力给出了自己的一些理论思考与实践做法。 　　关键词： 健美操教学 中学 能力 　　一、中学健美操教学现状 　　健美操作为体育课必学的一个项目，以身体活动为练习基础，以形体练习为主要内容，以若干为教学手段，融体操、舞蹈、音乐为一体的一项新兴体育运动，是学生追求健身、健美、健心的首选项目。但由于受传统教育观念影响，不少中学健美操教学仅仅拘泥于动作技术的教学与传授，忽视了学生对健美操学习的兴趣、态度及能力的培养，尤其忽视了对学生的意识、能力及个性的培养。特别是受当前中学应试教育即片面追求高分及升学率的影响，学生能力的培养、能力的提高与发展在中学健美操教学中常常被忽视。具体现状表现在以下几方面： 　　1.健美操教学目标层次不清。教师在制定健美操教学目标时没有具体考虑学生的能力水平和身体素质差异，只是划定同一水平，设定同一目标，并以掌握健美操基本技术、基本技能为目的，没有一个具体的目标层次。 　　2.健美操教学内容单一机械。在教科书里，健美操内容少，供教师选择上较为单一。在健美操教学内容的选择上，教师又仅仅以教科书为准，以教师教授规定动作为