中学历史教学中的人物教学研究.docVIP

中学历史教学中的人物教学研究 在课堂教学中运用正确的观点，采用恰当的方法，加强人物教育，是历史课堂教学研究的重要课题之一。 一、明确学科要求，是历史课进行人物教学的前提 历史人物是指在历史发展中有重大影响、起重大积极作用或消极作用的人物。现行中学历史课本中介绍了中外历史上许多杰出的政治家、思想家、军事家和科学家。课本通过多种形式 和途径，使不少历史人物的形象栩栩如生。在教学中对历史人物“正确地、具体地、实事求是的给予叙述和评价，对历史上某些反面人物要进行分析和批判”，是我们历史教学中必须遵循的基本原则。我们在教学中必须 依据大纲要求，充分利用课本中的图文系统，准确地讲述和评价课本中涉及的各类人物，激起学生强烈的爱憎 感情，对学生进行理想及人生观教育。 二、充分利用课本，是历史课进行人物教学的途径 历史课中的人物教学，必须充分发掘课本中的图文因素，充分利用图画的形象直观性和文字的生动具体性等特点，去描述人物的神态、特征 及其活动，使学生充分地感知教材，经过一定的心理活动，让历史人物在学生头脑中形成接近于历史的基本面貌。 1.描述图画，趣化人物形象 中学历史教科书中，一些重要历史人物还附有图画。这些图画从各个不同侧面展示了重要人物的精神和品格，图文并茂，学生喜读易学，为教师进行历史人物教学提供了良好的条件。如讲《刘胡兰英勇就义》图时，教师可引导学生结合课文内容 ，边观察图边讲述，这位十