5-科学问题与科学技术方案.ppt

第⑤方面是朱经武、赵忠贤等几乎同时作出的。 赵忠贤等在最先稳定地获得48.6K超导材料的同时，还最先观察到了在70K下有明显的超导现象。 不到二个月，朱经武就宣布获得了98K超导体。第一个实现了液氮温区超导体，但他未公布材料组分。 九天后，赵忠贤等独立地获得了100K的超导体，并公布了材料组分 （钡氧铜钇）。 不单纯以温度的高低作为标准。 穆勒和柏诺兹的贡献就恰恰在于“提出新问题，提出新的可能性，从新的角度去看旧的问题”——改变了寻找高温超导体的路线。 问题的比较： 光速研究与狭义相对论 超导研究与？？ 分析：光是辐射，超导研究的是物质的特性；对超导研究有什么期待吗？ 特别是对超导理论的期待。 二、对“问题”概念的理解与分析 1、“问题”（科学问题）的含义 “科学问题是实质上是经验和理性之间的矛盾，它主要包括经验事实之间、经验与理论之间、理论自身、理论与理论之间等方面的矛盾。”（教材P109 ） “科学认识过程中需要回答而在当时的知识背景下又无法解决的矛盾。”（ P113） 矛盾：需要解决的矛盾表现为 疑惑——不明白，又想弄明白的问题 冲突——已有的知识和新的发现之间 差距——理想与现有能力的差距 矛盾表示的是认识主体的状态。 当时的知识背景下提出的问题 疑难（问题）有两种：知识性和探索性。 案例： “奥尔伯斯佯谬” 德国科学家奥尔伯斯（1758—1840）的问题：夜晚的天空为什么这么黑？ 星球无限多，并均匀分布，那么全部天空就不分白昼天与黑夜都是光辉夺目的。 1826年，奥尔伯斯提出四条假定做为论证： ①空间无限，恒星无限； ②个体星有生有灭，宇宙密度 为常数； ③恒星发光强度L基本保持不变，光的照度 ，并处处相同（规律）； ④时间无限，从总体上恒星可无限期存在。 由这四条假定得到结果： 黑夜与白天一样亮。 其简单推算： 在相对于地面距离为至的球壳中星的数目为： 地面接收的照度为： 在无限远处的星体的光，总可以通过无限长的时间传到地球。所以地面接收到的累积照度，无论何时都会是无限亮的 瑞典天文学家沙利叶修改第二条，认为宇宙密度 不是常数，是 的函数，提出了阶梯式宇宙模型。 天体是逐级成团分布，从恒星到星系，再到星系团，再到超星系团。 爱因斯坦修改第一条。认为宇宙空间不是欧几里德的平直空间，而是一个有限无边的弯曲的黎曼空间。 2、科学问题的结构 科学问题的三要素 问题的指向； 疑项； 应答域。 案例：脚气病 “脚气病是由什么细菌引起的？” 等价于 “引起脚气病的原因是什么细菌” “引起脚气病的原因”——问题的指向。 “是什么”——疑项，表示问题的指向与问题的应答域之间关系的不确定。 “细菌”——应答域，是指一个域限，问题的解就在这个范围中。 问题的指向对于问题的求解带有指导性。 求解就是寻找引起脚气病的原因。 问题的应答域是预设了一个问题解的存在范围。明确地指出了问题的解的方向。 应答域有两种。一种是限定的非常具体的类域；另一种是无所限定的全域。 从逻辑上来说，应答域是一个全域也是成立的，但它在经验上的意义却很小。 应答域是一种预设，使问题带有假说的成分。 科学研究中所提出的有价值的问题，总是那些对应答域有明确限定的问题。 应该重视问题的提法。 由于问题的应答域是一种预设，一种假定，一旦出现了应答域预设错了，怎么办呢？ 三、问题的来源 1、科学问题的来源 （教材：第110-111页，五条） 2、提问题的原则 教材第111-112页，五条 3、问题的条件与转换 从一个新的角度提出问题常常是科研中造成突破的关键。 案例：维生素的发现 19世纪80年代，荷兰医生克里斯蒂安·埃杰克曼参加了研究防治脚气病的工作。 交给他的课题就是寻找引起脚气病的细菌。 线索： 1896年，就在他做实验的陆军医院里养的一些鸡病了，这些鸡发病症状和脚气病症状相同。 他决心从病鸡身上找出得病的真正原因。 脚气病与白米有关。 白米的谷粒中含有某种使人或鸡致病的毒素，而谷皮中有某种可以中和毒素的物质。 由寻找细菌转变为寻找一种导致脚气病的有毒物质。 1901年，荷兰医生格里内斯提出，可能是大米中缺少了谷皮里所含有的某种人体需要的东西，如果一味地吃去皮白米，就会得病。 在这种思路下，脚气病被看作是一种“营养缺乏症”。 1912年，英国化学家霍普金斯在对营养缺乏症研究的基础上，提出了维生素学说。 他认为，食物中可能存在着许多种微量物质，人体一旦缺少了这些物质，就会造成疾病。缺乏各种不同的物质将导致不同的营养缺乏症，脚气病就是一种。 问题的提法又一次得到转换，由寻找致病的有毒物质，转换到寻找缺少了它就会得病的物质。 从新的角度提出问题，就是改变问题的提法，主要是改变问题