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一、和差问题 和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差，求大小两个数各是多少的应用题。 为了解答这种应用题，首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式.有些题目明确给了两个数的差，而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来，我们管暗藏的差叫“暗差”。 知道两个数的和，以及它们的差，要求这两个数，解决和差问题需要我们画线段图来分析，方法如下： 方法一： 和+差 ÷2 大数 和-大数 小数 方法二： 和-差 ÷2 小数 和-小数 大数 1、甲、乙两人同时打字，2分钟共打了240个字，已知甲每分钟比10个字．问甲、乙两人每分钟各打多少个？（个）．这样就转换成典型和差问题了． 方法一：甲： 个 乙： 个 方法二：乙： 个 甲：（个） 2、两筐水果共重150千克，第一筐比第二筐少10千克，两筐水果各多少千克？ 本题也是和差问题的基本题型，和为150千克，差10千克 方法一： 第一筐：（千克），第二筐：（千克）． 方法二： 第二筐：（千克），第一筐：（千克） 3、长方形操场的长与宽相差80米，沿操场跑周是400米，求这个操场的长与宽 米 ，由此我们就知道了长和宽之和是200米，又知道长和宽之差是80米，根据和差问题来解答： 方法一：长： 米 宽：（米） 方法二：宽： 米 长：（米） 4、两个连续奇数的和是36，这两个数分别是多少？ 较大数： 5、有一根钢管长12米，要锯成两段，使第一段比第二段短2米．？ 米 第二段： 米 6、两个连续的是，这两个数分别是多少？ 较大数：16+2 18 二、和倍问题 和倍问题就是已知两个数的和以及它们之间的倍数关系，求这两个数各是多少的问题． 　　解答此类应用题时要根据题目中所给的条件和问题，画出线段图，使数量关系一目了然，从而找出解题规律，正确迅速地列式解答。 和倍问题的特点是已知两个数的和与大数是小数的几倍，要求两个数，一般是把较小数看作1倍数，大数就是几倍数，这样就可知总和相当于小数的几倍了，可求出小数，再求大数.和倍问题的数量关系式是： 和÷ 倍数+1 小数 小数×倍数 大数 或 和一小数 大数 如果要求两个数的差，要先求份数： 1份数× 倍数－1 两数差. 1、小敏有元，小花有元，小花给小敏几元，小敏的钱倍？（元），小花给小敏：（元） 2、36厘米，长是宽的2倍，这个长方形的面积是多少平方厘米？ 先求出长方形长和宽的和：36÷2 18（厘米）把长方形的宽看作1份，长就是2份， 长和宽的和对应的就是3份，所以长方形的宽是：18÷（2+1） 6（厘米） 长是：6×2 12（厘米）这个长方形的面积是：12×6 72（平方厘米） 3、师、徒两人共加工个零件，师傅加工的个数比徒倍还多个，师傅和徒弟各加工零件多少个？个，师、徒共做： 个 ， 徒弟做了： 个 ,师傅做了： 个 ． 4、果园里有梨树和苹果树共棵，苹果树的棵数是梨倍，苹果树比梨树多多少棵？ 棵 ，苹果树： 棵 ，苹果树比梨树多： 棵 （法2）梨树： 棵 ，苹果树比梨树多： 棵 5、人，男生比女生倍少人.问：实验小学男学生和女学生各有多少人？ 女生：（人），男生：（人）或（人） 6、被除数 除数×商，所以说被除数是除数的2倍，被除数、除数、商的和为47，被除数、除数、商的和为45，两数的倍数和为3，除数：45÷（2+1） 15. 被除数为15×2 30 差倍问题就是已知大小两数的差，以及大小两数的倍数关系，求大小两数的问题． 差倍问题的特点与和倍问题类似。解答差倍问题的关键是要确定两个数量的差及相对应的倍数差，一般情况下，在题目中不直接给出，需要经过调整和计算才能得到。 解题思路：首先要在题目中找到1倍量，然后画图确定解题方法.被除数的数量和除数的倍数关系要相对应，相除后得到的结果是一倍量 差倍问题的基本关系式： 差÷ 倍数－ 倍数 较小数 倍数×几倍 几倍数 较大数 或较小数+差 较大数 ②甲班的本数： 40×3 120（本） 或40＋80 120（本）。 2、有两根同样长的绳子，第一根截去12米，第二根接上14米，这时第二根长度是第一根长的3倍，两根绳子原来各长多少米？ 如上图，两根绳子原来的长度一样长，但是从第一根截去12米，第二根绳子又接上14米后，第二根的长度是第一根的3倍.应该把变化后的第一根长度看作1倍，而12+14 26（米），正好相当于第一根绳子剩下的长度的2倍.所以，当从第一根截去12米后剩下的长度可以求出来了，那么第一根、第二根原有长度也就可以求出来了。 第一根截去12米剩下的长度：（12+14）÷（3-1）＝13（米） 两根绳子原来的长度：13＋12＝25（米） 3、师、徒两人加工个零件，师加工的个数比徒倍还多个，师和徒弟各加工零件多少个？ 份数，师父加工的个数就比份数还多个，