湖南中医药大学212年本科教学质量报告.docVIP

2012年本科教学质量报告 湖南中医药大学 二〇一三年十二月 目 录 一、学校简介 1 二、本科教育基本情况 2 办学定位 2 （二）办学理念 2 （三）人才培养目标 2 （四）服务面向 3 （五）专业设置 3 （六）学生规模 4 （七）生源质量 4 、师资与教学条件 5 （一）师资队伍 5 经费投入 9 基础设施 10 12 （一）专业建设 12 （二）课程建设 14 （三）教材建设 15 （四）教学团队建设 16 （五）实验实训教学建设 16 （六）实习教学建设 17 （七）国际化办学 18 （八）教学改革 18 （九）本科教学质量与教学改革工程项目建设概况 21 21 （一）领导高度重视，确保教学工作的中心地位 22 召开教学工作大会， 23 （三）教学质量保障机制，强化 25 六、学生学习效果 27 （一）学生学习满意度 27 （二）学习氛围 27 （三）学科竞赛实践活动 29 （四）毕业与就业 30 （五）成就与评价 31 、特色发展 32 （一）努力构建的多层次人才培养模式 32 （二）努力构建的立体化实践 34 八、需要解决的问题 36 （一）要进一步更新教育教学理念 36 （二）进一步加大经费投入 36 （三）进一步提升教师教学能力 36 （四）进一步理顺机制体制 37 一、学校简介 学校创办于1934年，时名湖南国医专科学校，1960年为普通高等本科院校湖南中医学院，2002年湖南省中医药研究院合并，2006年更名为湖南中医药大学。2012年进入本科一批序列。 学校下设16个学院（部）、16个研究中心（所），5个校办（产）企业。有直属附属医院3所，非直属附属医院10所，各附属医院拥有肝病、眼底病等24个国家重点中医专科（专病）中心。其中第一附属医院被列为国家中医临床研究基地建设单位，第二附属医院被列为全国重点建设中医院，附属中西医结合医院为全国重点中西医结合医院之一。学校开设21个本科专业，具有国家级、省级特色专业11个，国家级、省级精品课程10门，国家级、省级实验教学示范中心6个，国家级、省级优秀教学团队5个。拥有博士点16个、硕士点31个，博士后科研流动站2个。有国家级科研平台3个，省部级科研平台25个。形成了国家、省、学校三级重点学科体系，有国家重点学科1个、国家中医药管理局重点学科23个、湖南省优势特色重点学科2个、湖南省重点学科10个，其中中医诊断学在本学科研究领域居国内领先水平。 近年来，学校办学条件改善，办学规模扩大，教学质量稳步提高，科研水平大幅上升，医疗服务水平不断提高，产业发展势头良好，已发展成为一所以本科教育为主、办学层次综合实力较强的高等中医药院校。多学科协调发展和强势特色学科支撑本科专业高标准建设、高水平发展近3年本科毕业生年终就业率平均为96.7％，位居全省高校前列。 、本科教育基本情况 办学定位坚持“立足湖南，面向全国，服务地方，引领未来”的办学方针，学校整体办学水平和综合实力保持在全国高等中医药院校先进行列，并力争在国际上具有一定的影响力。 （二）办学理念“以学生为中心”质量办学、特色办学、开放办学的办学理念。 （三）人才培养目标以培养厚基础、重实践、强能力、高素质和信念执、品德优良、知识丰富、本领过硬的适应社会发展的现代人才为目标。 （四）服务面向服务社会主义现代化建设，服务人民，服务地方经济，为建设教育强省、中医药强省、人力资源强省和振兴中医药事业作出应有贡献。 （五）专业设置 学校重视调整学科专业布局，不断优化学科专业结构，形成了医学、理学、工学、管理学、文学5个学科门类的专业体系（见图1）, 现有专业21个（见表1）。本科专业数在全国23所中医药院校中排名第6。 图1专业门类分布图 表1 专业名称及批准时间一览表 专业名称 批准 年份 专业名称 批准 年份 专业名称 批准 年份 （六）学生规模 截至2012年底，我校在校学生共人，其中，专科生59人，本科生人，统招硕士研究生人，统招博士研究生人留学生人。折合在校生人数为 （七）生源质量 2012年学校全日制本科生全国31个省（市），参与本一批招生省（市）25个。全部专业均纳入本一批招生的省（市）4个（福建、河南、陕西、湖南），非七年制部份专业纳入本一批招生的省（市）5个（江西、江苏、甘肃、山东、云南），其它16个省（市）仅七年制参与本一批招生。2012?年学校在本一批共录取1784人（省外431人），占本部本科录取人数（2825人）的63.15%。生源质量较往年有较大提升。、师资与教学条件 （一）师资队伍 高素质的师资队伍是兴校之本立校之基。近年来，学校始终坚持“人才强校”战略，以师资队伍建设为重心，以调整和优化人才结构为主线，大力推进人才管理与运行机制创新，全面优化教师队伍，基本形成了一支以名医名师、国务