实验复习建议讲稿.ppt

实验设计遵循的原则 1、科学性原则 2、控制单一变量原则 3、对照性原则 4、随机性原则 5、平行重复原则 控制单一变量原则 分析什么是自变量、因变量和无关变量 控制单一变量原则 从实验结果中找自变量、因变量 控制单一变量原则 根据实验目的分析实验的自变量、因变量 控制单一变量原则 根据实验目的分析自变量，并体会实验组和对照组在自变量上的关系 对照性原则 说明对照的类型 对照性原则 对照性原则 根据实验目的和实验结果准确找到自变量，确定对照组 对照性原则 空白对照不一定是“水”； “等量性原则” 对照性原则 明确对照的作用—— 排除“无关变量”的影响 减少误差——平行重复原则 理清实验分组，逐个分析单一变量 理清实验分组，逐个分析单一变量 理清实验分组，逐个分析单一变量 15年海淀期末-31 15年海淀期末-33 15年西城期末-22 15年西城期末-24 关于实验目的 训练实验目的的书写 实验结果和结论 区分实验结果和结论 如何体现“促进”作用 对照组的重要作用。 固体材料制备成组织样液 * 鉴别尿素分解菌的培养基 * 实验目的：建立自变量和因变量的直接联系 实验目的中一般要有3个信息：自变量、实验对象、因变量 * 近年考题，时常考查对实验结果的描述，以及对结果进行分析，推测可能的原因（在出题人的引导下写实验目的），并设计实验验证假设。离不开清楚变量分析，以及严谨的逻辑思维能量。但如何训练，非常困惑！请老师们给予一些建议和帮助。 * * 高考第二轮复习——实验专题 北京宏志中学生物组 考试说明中对实验能力的要求 平时：渗透 复习时： 总结、提升 一、光学显微镜操作技术 回忆：显微镜的构造和使用方法 阅读：教材中有关实验 总结：显微镜观察对材料的要求 填写学案相关内容，分析细节 阅读：教材中有关实验 填写学案相关内容，分析细节 总结：显微镜观察对材料的要求 透光、薄 观察对象与周围环境对比明显 制作临时装片 染色 常用的制作临时装片的方法 切、撕、压（解离后）、涂、整体装片 常用的染色剂 活性染料：健那绿 可以染活细胞的染料：+ 醋酸洋红 活细胞无法着色的染料：龙胆紫、甲基绿、吡罗红、台盼蓝等 分析细节 1、观察脂肪颗粒洗去浮色的目的？ 2、为什么选择口腔上皮细胞?（何时选择洋葱鳞片叶的内、外表皮细胞） 3、什么情况下不需要染色？ 4、观察口腔上皮细胞DNA和RNA实验“烘干”、“水解”的目的是什么？ 5、解离时需注意什么？解离后为什么需要漂洗？ 二、生物体内的物质分离、鉴定技术 阅读：教材中有关实验 总结：常用物质提取、分离和鉴定的方法 填写学案相关内容 阅读：教材中有关实验 必修1-P18 检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 必修1-P97 绿叶中色素的提取和分离 选修1-P54 DNA的粗提取与鉴定 *必修1-P40 制备细胞膜 填写学案相关内容 总结：常用物质提取的方法 破碎细胞，并用适当的溶剂进行溶解 植物细胞：充分研磨 动物细胞：吸水涨破 总结：常用物质分离的方法 方法 原理 纸层析法 不同色素在层析液中的溶解度不同 盐溶、盐析? DNA在不同浓度的NaCl中溶解度不同DNA不溶于95%冷酒精 离心 各种物质质量（密度）不同。 关于离心： 差速离心法分离细胞器、 噬菌体侵染细菌实验、 密度梯度离心法证明DNA分子半保留复制 颜色反应 1、对材料本身颜色的要求 2、比色的原理和方法 染色、 pH变化有关的颜色变化实验 三、微生物的培养与利用 利用关键词回忆基本概念 以“分解纤维素的微生物的分离” 为背景进行知识梳理 利用关键词回忆基本概念 以“分解纤维素的微生物的分离”为背景 进行知识梳理 1、在什么地方进行土壤取样？ 2、选择培养这一步的目的是什么？是否可以省略？ 3、扩大培养和稀释菌液有什么区别？ 4、从下列培养基中挑选选择和鉴别纤维素分解菌的培养基 1、若选择培养基⑥作为鉴别培养的培养基，则需要在培养基上长出菌落后做什么操作？ 2、选择培养所用的培养基是固体还是液体培养基？举例说明？ 3、鉴别培养所用的培养基是固体还是液体培养基？举例说明？ 4、微生物所需的营养物质包括什么？在培养基①和②中标出各物质的作用。 5、写出培养基①-⑥的用途和培养时产生的现象 使用液体培养基培养时需置于________中培养（从下列仪器中选择），其目的是_____________， 使用平板培养基培养时需置于________中培养（从下列仪器中选择），并注意______________。 A、光照培养箱 B、CO2培养箱 C、恒温培养箱 D、振荡培养箱 E、无菌操作台 选择培养基还是鉴别培养基？ 选择培养基 鉴别培养基 目的 抑制 非目的菌生长 用肉眼就可以检出目的菌 具体 方法 “加法”—抗