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对照原文高中政治教学设计《第五课企业与劳动者》第一框公司的经营 　　一、教育目标 　　（一）知识目标 　　1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。 2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。3.运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。 　　（二）能力目标 　　1.本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。2.在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 　　（三）情感、态度与价值观目标 　　1.培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。2.使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。3.增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 　　二、教学重点、难点 　　（一）教学重点：公司制企业；公司的经营。 　　（二）教学难点：正确认识企业的兼并和破产。 　　（三）教学方式及手段 　　教学方式：问题探究法、讨论法、设问法、讲授法、情景设置等。 　　教学手段：多媒体、网络等现代信息技术。 　　【课时安排】1课时 　　【教学过程】 　　三、导入新课 　　在前面我们一起学习了“生活与消费”，生产什么消费什么，我们每个从每天都在进行各式各样的消费，我们消费的这些有形无形的商品都从哪里来的呢？企业对于同学们并不陌生，请学生说说你所知道的企业？ 　　同学举例：中国石化工股份有限公司、中国工商银行股份有限公司、中国移动有限公司等等 　　在这些企业中，我们可看到有些是股份有限公司，有些是有限公司，它们之间有什么区别？还有我们所说的公司=企业吗？在以后我们怎样去创建自己的公司呢？ 　　第五课 企业与劳动者（板书） 　　第一框公司的经营（板书） 　　一、 公司的类型（板书） 　　（一）企业（板书） 　　1.含义（板书）；2.类型（板书） 　　（多媒体展示）问题探究一： 　　下列哪些属于企业？（BCE） 　　A、中国科技大学；B、中国人寿保险公司；C、沃尔玛超市；D、故宫博物院；E、乌蒙山水泥发展有限公司；F、六盘水市人民政府 　　教师总结：在我国，国有企业、集体企业、私营企业和外资企业等共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业是国民经济的主导。总之，企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。 　　2、公司制是现代企业主要的主要的组织形式（板书） 　　（1）公司的含义（板书） 　　（2）公司形式（板书） 　　（多媒体展示）问题探究二： 　　企业=公司吗？ 　　教师总结：无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。公司制是现代企业主要的典型的组织形式。除去公司制企业外，我国还存在大量的个人独资企业和合伙企业。 　　（多媒体展示） 　　按财产的组织形式和承担的法律责任划分 　　现代企业组织形式合伙企业有限责任公司 　　公司制企业： 　　股份有限公司 　　个人独资企业 　　（多媒体展示）模拟创业 　　情景设置一： 　　10年以后，在坐的每位同学手里有50万元的创业基金，面对激烈的市场竞争，你们如何是进行创业呢？ 　　请同学们以小组的形式进行讨论（提示：小组成员可自由选择，可自己个人创业，也可相互合作）讨论内容包括：创业的形式，公司名称，经营对象，注册资本，股东各自所承担的责任，公司的机构，小组各成员在公司所担任的职务等。 　　小组代表发言： 　　教师归纳总结： 　　（1）个人独资企业，合伙企业，有限责任公司和股份有限公司之间各自的优缺点。 　　（多媒体展示）有限责任公司和股份有限公司之间的主要区别 　　（2）公司的组织机构：这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。 　　（多媒体展示）公司的组织机构图 　　（3）理解法人要注意与自然人的区别。 　　二、 公司的经营与发展（板书） 　　（多媒体展示）模拟创业 　　情景设置二： 　　面对激烈的市场竞争，在坐的各位董事长，总经理如何经营自己的公司，在竞争中立于不败之地？如果我们的公司经营不善，会出现什么结果呢？ 　　请同学们以小组的形式进行讨论。 　　教师归纳总结： 　　1.公司经营的直接目的是利润（板书） 　　2.公司经营成功的因素（板书） 　　（1）制定正确