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心理剧带来的内心冲突 　　中学生与社会人士不同，他们面临着中考、高考，时间对于他们来说非常宝贵，而一旦走进心理辅导室的学生，大都是问题到了不解决不行的程度了，因此，作为学校心理辅导教师就要在摄入性谈话中抓住靶问题，解开关键性的结，使学生走出心理困境。 　　案例：《心理剧带来的内心冲突》 　　一、热线接听信息 　　某高中二年级班主任来电主诉 　　学生毛毛，女，是个非常优秀的学生，在年级六百名学生中，她的学习成绩在班级排名第十七名，年级排名六十五名，平日性格开朗，在班上她年龄最小，是个开心果，班级的班会课、联欢会上，她是个活跃分子，平时可知道疼人啦，某某同学病啦什么总能看到她忙着给递水、送药等，可今年开学她说什么也不来上学了，家里人谁劝也没用，说病了，总头疼，我想起来了，上学期后一个月她确实说过头疼，头疼看病，也不能有点病不上学啊。作为班主任我真不知该如何是好？这里“年龄最小”“活宝”“关心人”“头疼”“不至于”，是问题的关键词，年龄小说明她比别的孩子发育晚，所以她常常表现活宝，“关心人”说明这个孩子对人对事很在意或者说很敏感，“头疼”“不至于”说明这孩子遇到了难解的事，没人理解、没人关心到，“不上学”――心理退行的表现。 　　建议：请家长带她去看头疼的病，如果无碍，建议来做心理咨询 　　二、面访基本情况 　　几日后，家长带孩子来访。陪孩子来的是她的父亲、姑姑 　　姑姑主诉： 　　我是一名小学教师，毛毛家住在农村，从一年级上学，她就一直在我家。她比同年级的孩子小两岁，但她很聪明，又特别听话，我对她比较严格，让她做什么她就做什么，特别爱学习，什么事都不让人操心，性格开朗，象个男孩子，经常参加班干部竞选等活动，她跟同学相处的很好，从来不打人也不会骂人。有时我们跟她开玩笑：毛毛长大后挣钱给谁花，她说：给姑姑。我家的孩子跟她一样大，没有她听话，这孩子上初中后我们怕她谈对象，告诉她谈对象会耽误学习的，只要有男同学给她写字条，她都会交给我的，从不上网，中考成绩就很好，上高中后，成绩也很稳定，不知什么原因，从上学期开始，她总说脑子乱，头疼，每次回家回来都要晚一天半天的，这次开学说什么都不愿意来。有一件事我不知是否有关，她上高二刚刚月经初潮，是不是青春期反应？ 　　学生毛毛主诉： 　　老师我不是怕学习，我的学习成绩很好，学起来也不费劲，我也从不上网，我也不会上网，能跟我讲讲你小时候的事吗？ 　　1.从上小学我一直在姑姑家长大，姑姑是个老师，对她很好，尤其是学习更是严格，爸爸妈妈经常对她说，要好好学习长大后报答姑姑。其实，小时候，我不爱学习，有时回家见到父母就想哭，记得上二年级时，有一次，开学了也不去上学，姑姑到家找我，我吓得躲了起来，当我听到妈妈急着喊我时，因害怕我自己只好出来，跟着姑姑走。对父母我从来不敢反抗，她们让我做什么，我就做什么，尤其是姑姑，对我操了不少心，长大后我要对姑姑好（从小接受的是完美主义教育） 　　2.上初中后父母怕我谈对象，经常对我说，不要跟男同学交往太深了，不然会耽误学习的。所以，不管谁给我写信，我都给家长，这样我感到不关我的事了――我对同学都特别好，从不麻烦别人，更怕打扰别人，在宿舍，如果早上别人起早了，弄响了盆我都会装做没有打扰我，我怕别人难堪（完美主义教育使她在人际交往中压抑着自我，取悦别人、迁就别人）。 　　3.去年十一月份，上学期，我班排心理剧，《责任》有一个剧情是：我是一位儒弱的妻子，另一位是第三者，剧情是我被抛弃什么话也不说走了，傍白：“谴责生活中不负责任的人”可是，不知为什么，演心理剧时我突然心血来潮把台词改了，“我怀孕了”结果男主人公，跟我一起下场了。这下演第三者的女同学骂我抢了她的戏，说没想到你是一个爱出风头的人――我也不知为什么，我也生自己的气，为什么这么做，我不怪那位同学，我知道我不好，其实我是一个与世无争的人，后来我感到周围的同学都这么看我，考试成绩下来，我的成绩很好，可是那同学说象你这种爱抢的人能考不好吗？――我从那以后，我害怕见到同学，我见到同学真的不想理她们，可我又不得不跟她们打招呼，可是招乎后我又后悔，觉得自打招乎的方式真难看极了，嘴咧的太大了，或手的姿势特别，每到晚上我就想明天，我要是见到某某同学我该怎么打招乎呢？嘴咧多大？手抬多高？――脑子总是不停地想这些事，我好累啊，每天我一进班级我就觉得脖子很脏，我就用手搓，总觉得班上的同学都在看我。实在是怕进班级，我想有什么啊，我不上学，一样能回农村种地，回到家我做什么都行。 　　4.今年过年时，妈妈为了让我开心，带我去小姨家玩，小姨家有个小弟弟三岁了，他跟我玩拍手游戏，玩不过我时，他就打我，打不过我，他就哭，（我也知道他是假哭，可我就是不忍心让他哭），我让他，他马上就高兴起来，有时我就想，如果我象他这么大