高中生物 《生物膜的流动镶嵌模型》教案19 新人教版必修1.docVIP

第2节 生物膜的流动镶嵌模型教案设计 一．教材分析及教学思路 “生物膜的流动镶嵌模型”一节主要包括：对生物膜结构的探索历程和生物膜的流动镶嵌模型的基本内容两大部分，与第一节“物质跨膜运输的实例”所反映的生物膜对物质的进出控制具有选择性等知识有一定的联系，并对第三节学习“物质跨膜运输的方式”作了知识准备，对整个章节的知识起到了承上启下的作用。本节的教学思路是：在教学过程中，通过积极引导学生观察并分析实验现象，大胆提出实验假设，让学生宛如亲历科学家探索科学的历程，切身感受科学的魅力，保持强烈的探究科学的激情和兴趣，自然地接受流动镶嵌模型的理论。教学设计思路流程如下： 二．教学目标 1．简述生物膜的结构。 2．探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。 3．探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。 三．教学重点、难点 1．教学重点 流动镶嵌模型的基本内容。 2．教学难点 探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。 四．教学策略 1．调动学生已有的知识和经验，激发学生的探究欲望。2．设计问题串，分析科学家探索生物膜结构的曲折历程。3．归纳总结，图文并重，阐述流动镶嵌模型的基本内容。? 教学过程 教师组织和引导