高中语文沪教版第二册5《阿房宫赋》课件8要点.ppt

赋； 原来是《诗经的》的六义之一。即“赋、比、兴、风、雅、颂。 在六义中，它是一种铺陈直言的手法。 作为一种文体；最早见于荀子的作品《赋》篇。真正繁荣在汉代。所以常称之为汉赋。 汉赋的发展；骚体赋、大赋、抒情小赋三个阶段。 汉赋的特点；保存了六义中“赋”的铺陈直言；继承了楚辞韵散结合的特点；吸收了屈原的华美词彩，和叙事，抒情相结合的特长。 汉赋的发展； 关于《阿房宫赋》的写作背景 文章写于唐敬宗宝历元年（公元825年）。 唐敬宗十六岁继位，贪色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就写了这篇赋。可见本文表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。 杜牧 《清明》 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 《山行》 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 词 汇（一） 1 、数词 黄鹤一去不复返 统一、一致 六王毕，四海一 一体 合纵缔交，相与为一 2、专一 上食埃土，下应黄泉，用心一也 3、全、都 而或长烟一空，皓月千里 4、乃、竟 靖国君之于寡人，一至于此乎 “一何”：多么 吏呼一何怒，妇啼一何苦 词 汇（二） 1、爱 爱其母 喜爱 秦爱纷奢，人亦爱其家 怜惜 使秦复爱六国之人 喜欢 晋陶渊明独爱菊 2、舍不得，不愿意放弃，吝惜 不爱珍器重宝肥饶之地 词 汇（三） 1、拿，拿来占有 今入关，财物无所取 取出，提取 青，取之于蓝，而青 于蓝 2、攻取，攻下 秦人伐晋，取武城 夺取 取之尽锱铢，用之如泥沙 3、同“娶” 取妻如之何？ 4、助词，“着” 留取丹心照汗青 词 汇（四） 1、同姓的亲属 遂并起而亡秦族矣 灭族 族秦者秦也，非天下也 种类，类 万物百族 士大夫之族 2、聚结 每至于族，吾见其难为 众，普通，一般 族疱月更刀 《阿房宫赋》分析 文章两大部分铺事写志，层次极其分明，铺事是写志的基础，而写志才是铺事的目的，结构严谨。因此，文章铺陈虽含夸张，却不显浮靡；议论虽纯属言理，却不显拘谨。 七 古 · 过 骊 山 作 始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。 布置作业 完成课后练习和本课练习册 （三）整体感知 1、学习本文的生字词 缦回 不霁何虹 妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知 尽态极妍 剽掠 鼎铛 迤逦 锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒 横槛 呕哑 参差 màn jì pín yìngqiáng jiāo lù yǎo yán piāo chēng yǐlǐ zīzhū chuán yǔ sù jiàn ǒuyǎ cēn cī 五、练习 一、填空。 “赋”是介于 和 之间的一种文学体裁；讲求字句 和声调 。本文的的作者是????代????期杰出诗人 ，字 ，他著有二十卷，他与同期另一位诗人 齐名，人称为“小李杜”。 二、解释下面句中加点词语。 （l）毕 六王毕，四海一 吾与汝毕力平险 毕礼而归之 此印者才毕，则第二版已具 ? （2）幸 缦立远视，而望幸焉 未若复吾赋不幸之甚也 今事有急，故幸未告良 幸可广问讯，不得便相许 ? （3）族 族秦者秦也 族庖月更刀 每至于族，吾见其难为，怵然为戒 即有丁男繁衍之族 ? （4）举 戍卒叫，函谷举 杀人如不能举 举所佩玉玦以示之者三 何不做衣裳，莫令事不举 三、结合课文内容，解释下列句子中加点词的具体含义。 1．楚人一炬 2．戍卒叫 3．秦爱纷奢 4. 族秦者秦也 5．四海一 6．蜀山兀 7. 六王毕 8. 不知西东 9．多于九土之城郭 10. 管弦呕哑 11．使六国各爱其人 12．独夫之心 ?? 四、选出下列加点词的解释不全对的一组（ ） A.? 且焉置土石（代词，哪里） 寒暑易节，始一反焉（语气助词） 以俟夫观人风者得焉（代词，它） 微波入焉（兼词，于之，到洞里） B． 几世几年，剽掠其人（名词，民众） 今人有大功而击之，不义也（名词，别人） 人道是，三国周郎赤壁（名词，人们） C．?? 尽态极妍，缦立远视（久） 廊腰缦回，檐牙高啄（宽缓） D． 骊山北构而西折，直走咸阳（趋向） 循陵而走，见蹲石鳞鳞（走动） 窃计欲亡走燕（逃跑） 答案： 一、--诗歌、散文、整齐、和谐、唐、晚、杜牧、牧之《樊川文集》、李商隐 二、--（1）完了 尽 使……完毕 完毕 （2）得到宠幸 幸运 幸亏 希望 （3）族灭 普通的 筋骨交集处 家族 （4）被攻占