确定完成第二套（关于阅读教学）,请大家互相转告。.docVIP

1、我们班的作业确定完成第二套（关于阅读教学），请大家互相转告。 2、作业提交日期截止到11月30日，千万不要错过了。 3、教学设计与反思的模板也出来了，大家在提交时可直接套用。 截止到11月10日10:30，我们班注册学员为93人，学习时间已满1080分钟的有14人，已注册但未学习的有10人，作业已经提交的有5人。发表研修日志的有5人。 发布者：凤丽萍 发布时间： 2012-11-6 20:13:04 由于各个学段的教学重点不同，所以，在我们学校，普遍存在这样的现象：一、二、三比较重视对学生写字的指导。一、二年级，以识字写字教学为主，教师注重示范，讲解分析字的笔顺、结构，书写时的避让规则等；三年级学生刚刚开始学写钢笔字，教师也比较重视。而到了中、高段，学生有了一定的自学能力，且教学重点从字词转变为段与篇的学习，教师往往忽略写字的指导。大多数学生的字明显比一、二年级时差。 学习了新课标，听了专家老师的讲座，更加明确义务教育各个学段都要重视写字的教学，写字评价要关注学生写字的姿势和习惯，引导学生提高书写质量。 多多读书 丰富知识 发布者：胡杨 发布时间： 2012-11-9 12:27:19 “想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水”，专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得深入浅出，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务，这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 汪澜 等级：学员 文章：1 注册：2012年11月1日 小? 大? 楼主 个人展示 | QQ | 邮箱 | 主页 | 发短信 | 加为好友 低年级学生在上小学之前，其实都已经积累了很多语言，课堂上下，口头造句一般都会。可是作业中造句题反映出来的问题却比较多：没有标点的，不完整的，丢掉关键词语的，不通顺的，用词不当的……很多家长反映孩子到了三年级作文难写，除了素材不会抓外，很大程度和一二年级没有做好句子训练有很大关系。咱们总是提倡以大量课外阅读来加强学生的语言积累，但是，我认为，会读会说都不代表会写。一年级像打仗一样教字，教词，我感觉，孩子们到了二年级，有了基础，有了方法，又会查字典了，识字学词容易多了。这时候，咱们是不是稍微应该多关注一些句子训练？与三年级做一下衔接？毕竟在写句子阶段，咱们帮孩子改正一些毛病容易得多。具体怎么教呢？请问各位同仁，有什么高见，请不吝赐教。 凤丽萍 等级：学员 文章：9 注册：2012年11月5日 小? 大? 楼主 个人展示 | QQ | 邮箱 | 主页 | 发短信 | 加为好友 看了《一个教研组的研修活动》，感觉这个教研组的研修活动很实在，有过程，有专题，全员参与，不搞独角戏。如果教研组的活动一直这么开展下去，相信，老师们的业务素质会得到提高。 作业提交之星 周雁 风秋云 胡杨 万怡 江宁妹 论坛之星 风丽萍 许玲 胡林辉 周雁 孙成菊 何琳 柳卫林 第2期 主编：黄群 2012年11 月 10 日 语文1班学习简报 各位老师： 大家辛苦了！ 远程学习已经有一段时间了，我们每天除了完成本职工作外，回到家里还要处理家务事。等我们能坐下来学习的时候，常常是夜深人静了。疲惫虽然围绕着我们，但信念依然支持者大家。 加油！伙伴们！