10论文：转变习方式,引导学生开展研究性学习.docVIP

转变学习方式，引导学生开展研究性学习 重庆市万州区上海小学 陈凯 电话 小学数学 研究性学习是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方法去获取知识和运用知识的学习方式。就小学生来说，是学生从自身发展的需要，运用有关的知识经验和思维方式再次研究教科书的间接知识，是一种“再创造”学习。这种学习对学生创新意识和实践能力的培养有着十分重要的作用为此，当前教学的重点变传统的学习方式，。古人云：“学起于思，思源于疑。”托尔斯泰也曾说过：“成功的教学，所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。小学生一般都具有好奇、好问的探究心理。创设问题情境，能够使学生迅速地由抑制到兴奋，而且还会使学生把知识的学习当作一种自我需要，能引起学生内部认知矛盾的冲突，使学生在疑中生奇，疑中生趣，不断激起学生学习的欲望。 学生争先恐后地举手回答，有的说“”，有的说“”。而我却说。同学们睁大了眼睛。这正是老师精心设计，通过生疑来促思，激发了学生的学习兴趣，把研究推向了高潮，同学们通过再次的研究，老师的适当点拨，终于发现这就是“分数的基本性质”。 ② ③ … …… 这个题研究的目标、要求和方法都很明确，老师要放手让学生根据要求去做，他们肯定会得出精彩结论的。 5、从主题图观察中提出研究问题。数学教材一般有三大系统组成，即例