《公务员制度讲座》课程考核改革实施方r案高新芝.docVIP

附件：甘肃广播电视大学开放教育专业（科） 《》课程考核改革实施方案 一、课程性质 《公务员制度讲座》课程是甘肃广播电视大学科专业学生开设的一门统设必修（省）课。开设一学期，学分。 二、考试改革的目的 本课程的教学目标是要求学生能够掌握公务员制度，并，以分析解决问题。为此我们根据课程性质、课程学习目标与专业培养总体目标，以及成人在职学习特点，对课程考核方式进行改革，以更好地体现考试在课程学习中的评价作用；同时进一步强化教学过程的落实，提高学生应用公务员制度。 三、考核方式与内容 本课程采取形成性考核与终结性考核相结合的形式。形成性考核占课程总成绩的0％，其内容是4次计分作业与网上学习，计分作业每次%，共计20%，网上学习0%，包括学生上网浏览课程资源、参加论坛实时与非实时的教学活动等终结性考核占课程总成的0％，其形式是小论文，要求学生在完成形成性考核作业、网上学习任务的基础上，联系社会实际，应用公务员制度讲座的基本知识，就进行分析，撰写论文。具体要求如下： 1、字数要求：全文字数不少于2000字。 2、选题要求：要求学生搜集有关材料，撰写论文。 3、论文格式、内容及写作要求： （1）标题：应具体、简洁，文题相称、重点突出。一般不超过20个字。具体案例也可用副标题标注说明。 （2）作者署名和工作单位：位于标题栏下面。先写作者，后写工作单位。 （3）关键词：每篇文章选用2~6个关键词，关键词之间，相互空一格书写，不加标点符号。 （）案例描述：要求交待清楚案例发生的各项要素：例如案例发生的背景、时间、地点、案例涉及的人物及其角色、案例发生的过程及结果、案例所涉及的等。 （）正文：。 （）参考文献：著录格式如下： 期刊：[脚注序号]作者姓名．文章名称．所发表的杂志名称，发表时间，卷号（期号）：引用页码 著作：[脚注序号]某某主编．著作名称．版次．出版地：出版社，出版时间，引用页码 网上材料：[脚注序号]作者姓名．文章名称．网址，发表时间 四、几点说明 1、本方案从2010—2011学年度第二学期（2011年季）开始执行。 2、论文要求学生独立完成，一旦发现有抄袭现象，按零分处理。 3、监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。 A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 1．党组织监督的特征是(ABCD )。 A.层级性与系统性B.单向性与相互性 C.强制性与有效性D.全面性与广泛性 2.党内监督的主体主要包括（ABCD ）。 A.党的各级委员会及其委员B.党的各级纪律检查委员会及其委员C.党员D.党的各级代表大会代表。 3.党内监督的对象包括（ ABCD ） A．党的各级领导机关领导干部1、检察机关的法律监督具有如下特征（ ABCD ） A、检察机关的监督具有国家性和权威性 B、检察机关的法律监督具有专门性 2、。监督不同于人民代表大会的监督具有国家权力的性质没有法律的约束力具有广泛的代表性和灵活性能够广开言路畅所欲言对监督的监督的不监督的监督的效果不够明显。广泛性基础性直接性多样性 舆论监督的特征 网络舆论监督与传统舆论监督相比具有如下新特点广泛性监督主体容易发展成为网络舆论暴力特约监督员制度密切党和政府与人民群众的联系国际性的反腐败合作活动主要有联合国框架下国际性反腐败行动国际组织联合行动对付腐败犯罪各国政府间的反贪污腐败行动目前反腐败国际合作仍然一些困难主要体现在对反腐败国际合作重要性有差距反腐败国际司法、执法合作远远不能满足反腐败的现实需要对反腐败国际合作的消极影响。反全球化对反腐败国际合作的消极影响。国际反腐败运动的发展趋势越来越重视惩治与预防相结合越来越重视依靠解决腐败问题越来越重视反腐败中的社会参与越来越重视加强反腐败的国际协作国际反腐