《国学经典选读如》四次作业内容.docVIP

《国学经典选读》形成性考核第一次作业 一、你认为学习“国学”的意义何在？“国学热”的原因是什么？ 二、你喜欢的学习“国学”的方法是什么？ 请选择，可多选：（ ） A 读经典 B 观看视频讲座 C 听老师讲解经典 D上网浏览相关知识 三、我们的文字教材中的十章主题， （1）你认为对你的实际生活和工作有帮助意义的是哪一章？请选择，可多选：（ ） 第一章 信仰，第二章 仁德，第三章 中庸，第四章 知识，第五章 学而，第六章 择业，第七章 顺逆，第八章 人事，第九章 为政，第十章 理想 （2）请结合实际工作或生活来谈谈为什么对你有帮助意义？ 四、请从教学大纲（或教材中）国学经典语录123句中选择你印象最深（或对你影响较大）的三句。 简单谈一谈你对于这三句话的独到理解。 《国学经典选读》形成性考核第二次作业 一、翻译下列经典语句（可以按照自己的理解解释）： 1．樊迟问知。子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”问仁，曰：“仁者先难而后获，可谓仁矣。”（《论语?雍也》） 2．子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。” （《论语?阳货》） 3．喜怒哀乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。（《中庸》） 4.吾生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！（《庄子?养生主》 5．子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《论语?里仁》） 6．子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。” （《论语?里仁》） 7．祸兮福之所倚。福兮祸之所伏。孰知其极，其无正邪？正复为奇，善复为妖。人之所迷，其日固久。（《老子》第五十八篇） 8．知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后有得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。（《大学》） 9．子夏曰：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。”（《论语?子张》） 10．事莫大乎无悔。事至无悔而止矣，成不可必也。（《荀子?议兵》） 二、简要回答下面两个问题： 1. 何谓“中庸”？何谓“中庸之道”？用中庸之道谈一谈人与人之间如何建立和谐的关系。 2.何谓学习之道？何谓有教无类？ 3.何谓“内圣外庸”？谈谈你的理解。 《国学经典选读》形成性考核第三次作业 2012年春季学期《国学经典选读》课程BBS实时答疑安排表 时间（月/日/时段） 主要内容 备注（或相关要求） BBS答疑 学习重点\学习方法答疑;主题讨论：君子为何有三畏？ 详见教研管理系统 难点问题\考核问题答疑;主题讨论:谈谈你对学、思、行之间关系的理解。 详见教研管理系统 ? 登陆/?进去以后可参加答疑. 第三次是集中答疑,很重要,不要错过! 其他时间有任何问题均可在那里提问! 一、从下列十位中选择一位国学经典语录作家，简要说明其主要思想主张，列举其经典语录，并谈谈自己的阅读感悟。 曾子??? 子思 墨子 庄子 ?韩非子 ?荀子 孙思邈 张载 朱熹 王守仁 二、从下列十部经典中选择一部经典，简要说明其完成背景，重点说明其主要内容、重要观点和对当下的启示意义。 ?《周易》、《晏子春秋》、《道德经》、《鬼谷子》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《史记》、《列子》 ?说明一： 完成作业可参考文字教材附录一和附录二，也可利用图书馆书籍或网络搜索提炼相关内容；提倡独立思考问题。教学班可组织专题发言，也可实施课堂讨论。 说明二： 尽量提交PPT形式作业，也可提交图片加文本形式作业。 提倡图文并茂（可有作者像或经典书籍封皮图）。 教师按百分评分，较好完成PPT作业的学员，参加专题发言踊跃或参加课程实践活动积极且表现突出的学员，教师可以酌情给予加分。 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督