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课题：植物写生 课时 2课时 课业类型：造型?表现 教学目标 显性目标： 通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。 隐性目标： 培养学生科学的观察方法。 教学重点： 深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。 教学难点： 线条的繁简、疏密变化。 教学准备： 课件、盆栽植物、勾线笔 教学过程 第一课时 教学过程 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、讲授新课 课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。 板书课题：植物写生，解题指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。 欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。 分析观察各种植物的结构与花纹。 学生讨论。学生欣赏学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹 三、完成作业 学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。 学生仔细观察，完成写生 第二课时 教学过程一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、继续完成作业 结合上次作业完成情况。 1、请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？ 说一说，所画植物的生长特点？ 2、不同角度的花和叶各有什么不同？? 植物的前后关系如何表现？ 学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。 以小组进行研究、讨论学生作画 三、作品展示 1、小组自评。 2、全班互评。 3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。 小组选拔较好的作业。? 板书设计 植物写生仔细观察结构、花纹 课后小记： 课题：巧用对称形 课时： 2课时 课业类型： 设计·应用 教学目标 显性目标： 知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。 隐性目标: 在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。 教学重点： 通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。 教学难点： 对称美的构成方式、造型的新颖美观。 教学准备： 彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。 教学过程? 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、讲授新课 大自然是非常美丽的，它包含了很多奇妙的美的法则。人类在创造美的过程中，不断地向大自然学习。今天我们也来做一个小小设计家，首先老师带领大家到大自然里去找一找，有什么值得我们学习的美的法则。比比哪个小朋友有一双亮眼睛。 教师示范：进入课件的“找一找”栏目，是大森林里的景色，移动鼠标看看谁先找到关于美的法则。 出示课题。对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180?度左右完全重合。比如蝴蝶的身体，左右两边是对应重复的，这种特点，我们把它称为是对称的。 问题：1、你在什么时候什么地方见过对称形的图案？ 学生讨论：对称形——用装饰环境并能悬挂的饰物。组成：主体部分、装饰部分。（启发学生创新设计。注意造型对称式图案的美感）。  2、说一说对称式?的样子。 3、是怎样对称的？ 4、分析结构。 以一个作品为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？ 主体部分思考：可以设计什么形状？你有什么创新设计？ 装饰部分思考：在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。 （三）、指导学生看书。 （四）、组织学生以小组为单位观看展品。要让学生有目的地观看作品。 （五）、播放课件或相关资料。 分析了解制作过程。准备制作什么样的对称形，确定小组合作内容。装饰部分——使用对称形的美感。 观看资料，交流活动。小组合作研究制定方案，落实主体、装饰进行设计。观看作品交流思考内容。学生看书。 三、实践操作 1、确定制作方案 2、教师辅导要点： 主体形象设计美观：体现对称式美，创新使用材料。 学生操作。学生交流。（演示） 四、展示作品 集体布置教室： 请各小组将作品展示出来。 进行互相评价作品。 板书设计 巧用对称形对称：轴对称 利用对称形：装饰 制作：书签?中心对称 美化 贺卡 笔筒…… 课后小记： 课题： 放学了 课时： 2课时 课业类型： 设计·应用 教学目标 显性目标： 通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。同时使学生学到速