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第四章 第一节 燃烧与灭火导学案（二） 外沟门中学 王超 时间： 学习目标 知识与技能： 1．知道灭火的简单原理和方法。 2．知道防范爆炸的措施。 过程与方法：通过对灭火原理的探究，使学生进一步体验科学探究的过程 情感态度价值观： 1、培养学生严谨的科学态度。2、形成“防火防爆，人人有责”的意识。 重点：探究灭火的方法 难点：对灭火的方法的探究 自辅自测 1．灭火的方法： （1）可燃物与＿＿＿＿＿＿隔离；（2）可燃物与＿＿＿＿＿＿隔绝。 （3）温度＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿以下。 2．一旦发生火险。火势如果较小，可以用各种＿＿＿＿灭火；火势较大应拨打火警＿＿＿。 3．—8。因此我们就要懂得如何灭火，或者说知道灭火的方法。比如在日常生活中，油锅起火，如何灭火，液化气起火如何灭火呢？房屋起火呢？电视起火呢？同学们小组讨论，把生活中灭火的事例和方法，填在教材93页表4—2中。 学生小组汇报结果。 板书：燃烧与灭火（二） 一、灭火的方法：①隔离可燃物如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ②隔绝氧气 如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ③温度降到着火点以下。如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 只具其一。 教师：一旦发生火灾，你应该如何应对呢？ 学生：回答。阅读教材93页，总结灭火 板书：二、被困在火灾区时，湿毛巾，贴近地面，逆风跑。 教师:日常生活中我们也听说过节日里燃放烟花爆竹、拆除建筑物的定向爆破，矿山开采的爆破等。那么你知道爆炸是怎么回事吗？学生阅读教材91页总结爆炸的定义以及易燃易爆物的储存运输过程中的注意事项. 知识链接：1、易燃物：一般来说，易燃物指的是那些易燃的气体如：液化石油气、煤气、氢气、沼气、乙炔等；易燃的液体如酒精等，易燃的固体如白磷、硫磺、石油产品、棉絮、面粉颗粒等等。 2、易爆物：指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质。 *3、可燃性气体泄漏时的注意事项 当室内天然气、液化石油气、煤气泄漏后，在此环境中，不能进行人工呼吸、打电话或打开换气扇，应先关闭阀门，开窗通风，并在杜绝一切明火或高温的同时，查找泄漏的原因。 学生：小组汇报。 板书：三、爆炸定义一：可燃物在有限空间，急速燃烧，聚集大量的热，使气体体积迅速膨胀造成的。例如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 定义二：可燃物在氧气浓度较高，或与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围空气迅速猛烈膨胀造成的。例如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 可燃性气体有：氢气＿＿＿、甲烷＿＿＿、一氧化碳＿＿＿＿。 点燃前需要＿＿＿＿＿＿＿＿ 可燃性气体泄漏后，禁止打电话、打开换气扇、遇明火、高温。 教师：学生自学灭火器的分类及适用范围 ①清水灭火器： 房屋着火 ②干粉灭火器： 电视机着火 四、灭火器分类 ③泡沫灭火器： 实验室中易燃易爆的液体、固体着火 ④液体CO2灭火器： 图书馆着火、精密、贵重仪器着火 跟踪练习： 1、厨房炒青菜时，油锅过热着火，下列灭火措施适宜的是（ ） A．加少量水 B．倒掉油 C．倒人大量菜 Ｄ．撒上沙子 2、将少量的大豆油倒入一个小铁盒中点燃，用坩埚钳把小铁盒放在冰冷的水面上，观察到火焰熄灭。该实验证明，达到灭火目的的方法之一是（ ） A、清除可燃物 B、隔绝氧气 C、温度降到着火点以下 D、降低着火点 3．根据化学实验常识，判断下列灭火措施不正确的是（ ） A油锅着火 C.楼房着火 达标测试 1.以下实验中，利用了“隔离可燃物”原理灭火的是（ ）1分 A、实验时酒精不慎洒出并燃烧，用湿抹布盖灭 B、高楼着火，用高压水枪喷水灭火 C、吹熄蜡烛 D、森林起火时，将火焰蔓延路线前的小片森林砍掉 2.学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。从化学的角度看，下列说法中正确的是A．夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查 B．C．D．”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是______（填序号）。（2分） A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援 （4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）