《丝网花》教案.doc

《丝网花》教学设计 盐城市解放路实验学校 孙彩红 一、教材分析和理解： 丝网花最早起源于日本，被当地人称为东篱花，由于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝袜花”。丝网花以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成，具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。而且色泽多样可根据个人需求进行选择搭配。不易褪色，历久如新，清洁起来也相当方便。现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。 教材分为“探究学习”“实践体验”“评评议议”“拓展活动”四个部分。制作过程大体分为三个部分：一是花瓣与叶片的制作；二是花蕊的制作；三是将三者组合起来。通过本课的体验和探究式学习培养学生认真负责、团体协作、爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。 二、设计理念： 综合实践活动课是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。而劳动技术教育是综合实践活动的重要组成部分，它强调学生在教育者引导下，综合运用已有知识和经验，亲身参与和经历劳动过程，进行劳动实践和技术实践，已获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，并且以操作性学习为特征的学习领域。 因此本课的教学意在培养学生参与劳动的积极性，并在劳动过程中充分发挥学生的自主性、创造性及同学之间的协作精神。 三、学情分析： 学生热爱《劳动与技术》这门课，有学习热情。在《丝网花》前面有《小蒸架》等内容，多数同学已经具备使用尖嘴钳等工具的能力，女同学对丝网有深厚的兴趣， 这些都是本节课教学的基础。 四、教学目标： （一）通过对丝网花的观察、研究，了解制作丝网花的材料，掌物丝网花制作的方法和流程，培养动手能力。 正确运用金工工具，认真完成作品，力求作品的完美、新颖，培养学生认真负责的劳动习惯。 （三）通过拓展延伸，运用制作其他丝网作品，培养创新精神以及环保意识。 五、教学重点： 知道如何制作丝网花。 （二）完成丝网花的制作。 六、教学难点： 掌握丝网花花瓣、叶片的制作技术及要领。 （二）运用丝网花制作技术，制作其他造型的作品。 七、教学准备： 老师准备：已制作好的丝网花，相关的教学设备，孔雀、蝴蝶等其他造型的丝网花作品（图片）。 学生准备：丝网花的相关知识，尖嘴钳、剪刀、丝网、金属丝、花蕊、花杆、胶纸、QQ线等相关工具和材料。 八、教学过程： （一）激趣导入 1．欣赏礼物。 今年教师节那天，特别开心，因为我收到了一份特别的礼物，非常开心。 因为它是一个学生利用在劳技课上学到的技能做的一盆花。想看看吗？ 这些花怎么样？ 来，你摸一摸，告诉大家，用什么材料制成的？ 它就是用丝网和铁丝，利用尖嘴钳、剪刀等工具做成的，所以叫丝网花。 2．介绍丝网花。 丝网花最早起源于日本，因为它色彩艳丽，造丰富现已风靡。 [孔子有曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣是最好的老师，对人的实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。一盆丝网花，可能会引起孩子们啧啧不休的赞美。这样既强化了审美体验，又激发了全体学生的学习兴趣。孩子们表现出惊讶、赞叹、钦佩，并表现出强烈的创作冲动同时教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引入新知的目的。 （4）同学们，现在我们能看出是什么花吗？这就是我们要做的第四步：整形。老师想做一朵郁金香，看清楚老师是怎么整形的：先捏住花瓣的顶端，轻轻地拉一下，然后向后反折，瞧，一朵盛开的郁金香就做好了。漂亮吗？ 其实，丝网花的神奇还不止这些呢！同学们，刚刚还是一朵盛开的郁金香，现在又成了一朵什么形态的郁金香？（含苞欲放） 老师把花瓣拉平，然后把所有花瓣往后折，把花杆捏弯，这是一朵优美的仙客来。 猜猜看：老师能不能再变了？ 瞧，这是一朵（生齐答：百合花。） 同学们，怎么样？用一句话来评价一下？ 3.回忆步骤，板书。 （三）指导合作 1．老师给大家准备了工具和材料，拿出来看一看。 小组商量一下：你们小组准备做什么花？为了做花做得既快又好，具体怎么分工？说一说。 2．制作前，我们还要注意一些细节： 友情提醒： 一、注意安全 二、节省材料 三、捆扎牢固 四、注意卫生 如果制作时还有困难，可以边看录像边做。 3．学生合作，循环播放制作步骤录像。 4.师巡视，指导： 网丝的时候注意尽量不浪费； 尖嘴钳使用时，一定要注意安全，切不可玩耍。 组装的时候，注意握紧，不要让花瓣或叶片滑动。 已经完成任务的同学可以帮助其他同学，也可以利用剩余材料做一做自己喜欢的东西。 [这是整个活动中的重点，好的作品不但给人带来美的享受，更给人以自信，让孩子勇于表现自己，展示自己，在培养自己的口语表达能力的同时，也能够提高了全班的鉴赏能力，从而达到综合能力的提高。这个环节要注意给每个