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浅谈实施小学生消费教育必要性及意义 　　【摘要】 　　如今，孩子越来越成为家庭的中心，父母的溺爱不可避免，这其中包括给予孩子过度的零用钱。然而小学生身心发展都处在基础阶段，对金钱不懂的正确合理使用，出现了许多不健康的消费心理和行为。本文确定了小学生消费教育这一主题，指出了实施小学生消费教育的必要性及重要意义。 　　【关键词】小学生 消费教育 消费观念 消费行为 　　一、小学生消费教育的概念界定 　　消费，在汉语词典中解释为，是人类通过消费品满足自身欲望的一种经济行为。具体来说，是为了生产和生活需要而消耗的物质财富。泛指开销，耗费。 　　而消费教育，顾名思义，是指有关消费的教育。小学生消费教育，确切的说是指学校对小学生进行的有计划，有组织，有目的的关于消费知识，消费内容，消费态度与技能的教育，使学生从小形成理性的消费观念和常识，初步养成良好的消费习惯 　　二、实施小学生消费教育的必要性 　　当前小学生在消费方面存在着严重的问题，因此本文将从学校，家庭，小学生本身三个角度提出问题所在，同时阐明实施小学生消费教育的必要性及可能性。 　　（一）实施小学生消费教育的必要性 　　1. 学校良好消费教育的不足 　　长久以来，我国教育都重在培养德智体美全面发展的社会主义建设者与劳动者上，对于培养学生合理消费方面很少提及。学校尤其是中小阶段的学校热衷追求高升学率，对大多数学生的生活能力的培养包括消费能力的培养并未给予应有的重视。现今小学生品德课本中虽出现有关消费方面的知识，但也只是理论多，实践少。这些都表明学校对消费教育的不够重视。与此同时，教师常常将消费教育误理解成为节约教育或等同于花钱教育。消费不仅仅是指花钱，消费教育也不可仅仅教育学生如何不花钱，这都是不全面的。 　　2. 家庭负面消费教育的失误 　　学生许多不合理的消费情况的出现，与学校良好消费教育的缺失有一定关系，但同时家庭不良消费深深产生着负面影响。 　　现如今，许多家庭生活条件都比以往有很大的优越。因此有的家长认为，自己赚钱就是为让孩子过上好的生活，于是孩子要求什么就给什么，甚至有时为要求孩子好好学习，不惜以100元换一分为条件。更有家长直接教育孩子，有钱如何的好，如何与有钱人结交。他们放手让孩子花钱，让孩子养成高消费的习惯。 　　另有一些家长走向另一端，他们不愿让孩子小小年纪接触金钱，认为会染上好吃懒做，铺张等坏习惯。这类家长会为孩子买吃穿，缴学费，花钱游乐等，但决不让小孩子知道这些。他们不让孩子接触钱，不让他们懂得花钱。 　　以上这两类家长，在如今的社会中，大有人在。然而他们两种极端走向的做法对孩子们的消费都深深产生着不好的作用。 　　3.小学生自身心理不成熟 　　当代的小学生手中的钱本就越来越多，同时加之上述所说学校中良好消费教育的缺失及家庭消费教育的不良作用，如今已造成小学生的许多消费问题，对他们的身心发展也带来了一定的影响。但同时，这些问题的出现又无不与他们自身身心发展还不够成熟有关。 　　如有些学生看到自己喜欢的东西就买，不管自己用不用得上，也不管价钱是否超出自己的承受范围，就盲目去消费。又比身在周围都是同龄人的环境中，加之不少学生家境不错，特别容易出现攀比风气。这便使许多学生产生了“别人有什么，我也要有什么”的想法。还有些小学生，从小娇生惯养，吃好的，穿好的，慢慢形成了惰性与依赖心理，这一心理也使小学生难以控制自己高消费的行为。 　　无论是学校消费教育没得到重视，或是家庭消费的失误，亦或小学生自身身心不成熟导致的不良消费，都是如今急需实施小学生良好的消费教育的重要原因。 　　三、实施小学生消费教育的重要意义 　　（一）实施小学生消费教育的理论意义 　　目前，我国对小学生的消费状况虽然逐渐关注起来，很多地区也对学生的消费问题进行了调查、分析，学者们也纷纷著文章发表观点，但是对小学生消费教育这一专门领域的研究确也不可言多。实施小学生消费教育将有助于推动深入的理论探讨与深层次课程性论证的研究。对于相对初级阶段的小学生消费教育的理论研究，实施这一方面的教育能大大有益于理论的深化。 　　（二）实施小学生消费教育的实践意义 　　小学生处在人生观、世界观形成的基础阶段，各种不良的消费行为现象都会对孩子的思想造成硬性介入，从而影响孩子一生的消费观。同时消费是一种双向活动，它有着强烈的反作用。不正确的消费活动对学生的身心都会造成长远的不良效果。因此为杜绝不良消费风气对小学生的侵袭，有必要实施小学生的消费教育，打好成为科学理性的消费者的基础。 　　对小学生进行消费教育，不仅可以从小专门培养他们正确的消费观念和消费意识，养成良好的消费行为，还关系到孩子们的道德品质问题。有家长给孩子许多零花钱，而小孩子却利用这些钱去请同学吃饭，为的