浅谈影响城市初中学生身体素质的几点因素.docVIP

浅谈影响城市初中学生身体素质的几点因素 摘 要：身体素质，通常指的是人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。身体素质一般包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。身体素质通常表现在人们的学习、生活、和劳动中，当然更表现在体育锻炼方面。一个人的身体素质的好坏不仅与遗传有关，更与后天的营养和体育锻炼关系密切，使用正确的方法锻炼，可以从各个方面提高身体素质水平。本文对影响学生身体素质的因素进行分析，并提出提高学生身体素质的对策。 关键词：影响 身体素质 城市学生 中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（c）-0007-01 根据2005年体质健康状况调研结果表明，学生形态发育指标基本符合生长发育规律，学生机能指标肺活量、握力等仍处于下降趋势，超过一半的学生血压偏高，肥胖者是五年前的一倍，学生视力低下检出率呈逐渐上升趋势，学生速度和力量素质等连续多年下降，2010年学生体质健康监测结果表明，学生的速度、耐力、爆发力、柔韧性等体能素质和肺活量水平持续下降[1]。学生的体质健康的发展是一项多领域的综合体系，很难从个体角度去干预或预防。不是简单的某个方面就能独立改善提高的，因此，本文对社会环境、家庭、学校、学生个体等不同因素进行调查分析，以便寻求影响学生体质下降的各种原因。为提高学生身体素质提供一个新思路。 1 应试教育导向影响学生身体素质提高 1.1 家长的畸形呵护淡化了学生锻炼的激情 在高楼林立的现代化的今天，独生子女使得孩子备受呵护，父母的过分溺爱使孩子从小在户外运动的时间少，出去玩，也看得紧紧地，不许孩子跑跳，怕摔坏孩子，这使得孩子的腿部力量，身体协调性等得不到充分的发展。他们却忽略了孩子身体素质的发展，他们认为孩子能吃能睡，没病没灾就行，只要能把学习搞好就行，根本没必要花费宝贵的时间进行危险的体育运动。家长的这种错误的认识，直接导致孩子没有休息时间，没有跑出去快乐玩耍的时间，没有建立起对体育的兴趣，这就是现在学生身体素质下降的根源。还有一些家长过分溺爱子女，很怕孩子在体育锻炼中吃不消、受伤、等，让孩子远离体育运动。这些家庭教育观也是影响学生参加体育锻炼的重要原因。 1.2 追求应试教育减少了学生活动时间 长期以来，受“应试教育”的影响及社会对学校教育评价体系的偏颇，许多学校在“千军万马过独木桥”的升学压力影响下，形成了单纯以分数来衡量学生的好坏，将升学率作为衡量学校教育质量的唯一标准，而忽视学生身体素质的提高。目前学校教育仍以考试为指挥棒的现状，使学生从入学起就背上了沉重的包袱，被牢牢地拴在“应试”战车上。体育锻炼与学习成绩对立起来，认为每天一小时体育课外活动势必影响学习成绩下降；把全部时间都用在了做题上。 2 领导者的导向影响学生身体素质的提高 身体健康是学生胜任未来岗位和自己幸福生活的先决条件，是将来为人民服务的前提条件，学生身体素质的好坏关系着国家社稷、民族富强。学校就是生产人才的大工厂，如果体育没有搞上去，生产出的就是废品，我们伟大领袖毛主席曾经说身体“载知识之车而寓道德之舍”，现在国际竞争如此激烈，我们不增强体质如何竞争。难到还像大半个世纪前吗？还会再次被称为东亚病夫吗？领导者的喜好决定着教育的发展方向，决定着学校的教育重心，但我们要知道，学生是祖国的未来，强健的体魄是他们参加社会竞争的资本。所以，领导者必须把政策落到实处，不要以牺牲学生的身体为代价，来抓升学率，来看成绩。要真抓实干，提高学生身体素质。把健康第一的指导思想落到实处，常抓不懈。 3 场地器材，体育教师的责任心影响学生身体素质的提高 3.1 场地器材对身体素质的影响 体育教学是提高学生身体素质的重要手段，学校体育活动器材的不足，是影响学生参加体育活动的直接因素。据调查95%中小学生喜欢体育运动，但不喜欢体育课（特别是女生），主要原因是上体育课没有什么器材，总是跑、跳、徒手等练习，学习内容单一，枯燥无味。从而使大多数学生厌学体育，并对体育活动失去兴趣。很多学校操场面积偏小，很难开展形式多样的体育活动，就是集体做一套广播体操或围着操场跑两圈，造成学生不愿参加体育运动。 3.2 教师的责任心对身体素质的影响 现在社会上普遍存在“重智轻体、分数至上”的现象，多数学校的体育教师与其他学科教师相比，劳动价值得不到认可，评优、评先被遗忘、“同工不同酬”等现象普遍存在。据调查，多数体育教师没有课时补助；没有课余训练补助；课外活动不记工作量；晋升职称比其他学科教师晚；只有很少数的人课时系数与语、数、外相同；多数校领导认为在学校体育教师的地位比其他教师低等。这些都影响着体育教师的工作热情，也直接影响了学校体育教学工作。 4 体育伤害事故禁锢了学生的活动，影响了学生身体素质的提高 由于体育教学伤害事故的影响，学校越来