数学单元教学计划可研报告.docVIP

?第一单元?（准备课）?1、???通过几个数数，初步了解数数的情况，学会数数的方法。?2、???了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。?3、???通过操作，初步了解“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。1、???掌握数数的方法，按一定顺序指导数数。?2、???学会用“一一对应”的方法比较物体的多少。1、掌握数数的方法?2、初步了解“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。1、不能有序地进行数数。?2、不能熟练地运用一一对应的方法去比较物体的多少。数字歌了解学校生活，激发学习数学的兴趣。实践操作法多媒体课件?第二单元?（位置）1、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感觉它们的相对性。?2、会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。正确辨别“上、下”“前、后”“左、右”的位置及其相对性。正确辨别“上、下”“前、后”“左、右”的位置及其相对性正确辨别“左”“右“及其相对性?数学常识“菲尔兹奖“——数学界的诺贝尔奖感受数学与实际生活的密切联系。体验学数学、用数学的乐趣。实际体验法多媒体课件?第三单元?（1——5的认识和加减法）?1、认、读、写1——5各数，认识“”?“?”和“=”,用“”“”和“=”正确比较1——5各数的大小。?2、自然数的基数含义