《随堂优化训练》2011年高中政治 第二单元 第三课 文化的多样性与文化传播 第1课时 世界文化的多样性课件 文 新人教版必修3.pptVIP

* 第二单元 文化传承与创新 第三课 文化的多样性与文化传播 第1课时 世界文化的多样性 1．知识目标 (1)识记文化多样性的内涵和表现，尊重文化多样性的态度。 (2)理解尊重文化多样性的意义。 2．能力目标 (1)通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力。 (2)通过分析文化多样性的内涵和表现，培养学生分析问题 的能力。 3．情感、态度与价值观目标 帮助学生树立尊重不同民族文化的观念。 1．学会知识迁移的方法 建议学生利用已有的知识，如历史、美术、音乐等知识以 及旅游的所见所闻等，来理解民族文化的差异性，从而学会尊 重不同民族的文化。 2．学会合作学习的方法 不同民族文化所包含的内容是相当广博的，为了获取尽可 能多的信息，建议学生学会合作学习的方法，以小组为单位， 每个小组承担不同主题的内容，通过各种渠道查阅相关的资料， 然后相互交流，实现资源共享。 3．学会理论与实际相结合的方法 让学生选择一个他们最熟悉的民族文化的具体内容，比如 服饰、饮食、民居、民歌等，并结合这些内容来分析民族文化 的差异性和说明尊重民族文化的重要性。 长期 积淀 重要标志 世界的 本民族文化 世界文化繁荣 一律平等 世界文化多样性的表现 误区：民族节日与传统习俗无差别 注意：民族节日蕴含着一个民族的许多传统习俗的内容， 但传统习俗并不完全通过民族节日表现出来，它还可以通过其 他的文化载体来展现。 1．2010 年 8 月 1 日，首次面向全球华人的“中国节日”申 遗活动在北京启动。下列关于“中国节日”认识正确的是( ) ①中国节日是指中华民族的传统节日 ②中国节日是指仅 在汉族中流行的节日 ③中国节日是中华民族历史文化的长期 积淀 ④中国节日包括从国外引进的“洋节” A．①②③ C．①③ B．②③ D．①③④ [答案]C [解析]中国节日实际上是指中国的传统节日，包括端午、七 夕、中秋、重阳、春节、元宵、清明七大传统节日，因此①③ 符合题意要求。②中的“仅在汉族中流行”说法错误。④表述 错误，因为中国节日不包括“洋节”。 透视文化多样性 1．文化多样性的内涵 (1)世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。 不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。 (2)文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步 的重要动力。 世界各民族的社 会实践有其共性， 有普遍的规律 不同民族 文化存在 共性和普 遍规律 世界 文化 ①文化是民族的，各民族 都有自己的文化个性和特 征；文化又是世界的，各 民族文化都是世界文化中 不可缺少的色彩。②世界 文化与民族文化的关系， 是一般与个别、普遍与特 殊的关系 各民族间存在经 济的和政治的、历 史的和地理的等 多种因素的不同 各民族文 化之间存 在差异 民族 文化 结论 原因 表现 2．世界文化与民族文化的关系 误区：世界文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的 多样性 注意：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成 的，文化是民族的，又是世界的。没有民族的文化就无所谓世 界文化。多元的世界文化才能使世界更加丰富多彩，充满生机 与活力。 【典例1】北京奥运会门票以祥云为核心图案，它的票面设 计充分体现了中国特色文化与奥林匹克精神的完美结合。北京 奥运会门票的设计说明( ) A．文化是民族的，也是世界的 B．培育本民族文化，以实现各民族文化的融合 C．各民族的文化都只有个性特征 D．文化多样性是民族身份的重要标志 [解析]北京奥运会门票的票面设计充分体现了中国特色文 化与奥林匹克精神的完美结合，说明了文化是民族的，也是世 界的，可见只有 A 项符合题意，C 项说法错误。B 项不符合题 意。D 项说法错误，民族文化是民族身份的重要标志。 [答案]A 2．当那些来自不同国家、有着不同肤色的人们操着流利的 汉语时，当那些来自遥远国度的人们在言语之中表达着对中华 文化的喜爱时，人们不由地发出这样的感叹：汉语，不仅仅属 于中国！这说明( ) ①文化是民族的，也是世界的 我国传统文化的特点正逐步消失 ②随着经济全球化的发展， ③我们要主动地推动中华文 化走向世界 ④中华文化已成为世界文化的主流 A．①③ B．①② C．③④ D．①④ [答案]A [解析]从题干中的“汉语，不仅仅属于中国”可知①③符合 题意。②④说法明显错误。 尊重文化多样性 1．对待文化多样性的正确态度 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴， 求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类