《随堂优化训练》2011年高中数学 第一章 1.2 1.2.2 测量高度问题 配套课件 新人教A版必修5.pptVIP

1.2.2 测量高度问题 1．仰角和俯角是指与目标视线在同一铅垂平面内的水平视 线与目标视线的____，目标视线在水平视线上方时叫____，目标 视线在水平视线下方时叫____.图 1，仰角为____，俯角为____. 夹角 仰角 俯角 ∠1 ∠2 图 1 2．山上 B 点望山下 A 点俯角为 15°，则山下 A 点望山上 B 点仰角为_____. 15° 3．在某次爬山中，你沿着与水平地面成 60°的山坡向上走 了 4 km，则你上升的垂直高度是_____km. 4．甲、乙两楼相距 20 m，从乙楼底望甲楼顶的仰角为 60°， 从甲楼顶望乙楼顶的俯角为 30°，则甲、乙两楼的高分别是 _____________. 2 解一般三角形 解直角三角形 解直角三角形 底部不可到达 底部可到达 重难点 测量高度问题 测量高度是在与地面垂直的竖直平面内构造三角形，再依 条件结合正弦定理及余弦定理求解，一般的方法有两种： 测量高度时，往往容易忽略底部不能到达的情况，而直接 按底部能够到达的情况来解，导致结果错误． 测量高度问题 例1：河对岸有一个建筑物，建筑物的底部不可到达，请你 利用量角器和米尺设计出一套方案测出建筑物的高度． 图2 解：方法一：如图2，在河的一边取两点C、D，使C、D 与建筑物底部的中心在同一直线上．测得CD＝a，∠BCA＝α， ∠BDA＝β.设AB＝x，则AC 与AD 都能 用x 表示，由AD－AC＝a，可求得x. 方法二：如图3，在河的一边取两点C、D， A、C、D 不在同一直线上．测得CD＝a，∠ACD ＝ α，∠ADC＝β，∠ACB＝γ， 先求出AC，再求 AB. 图3 解决这类设计测量方案问题时，应先进行发 散思维——联想数学模型，寻求解决问题的各种方案，然后进 行收敛思维——比较各种方案的优劣，考虑计算量的大小，是 否具备可操作性以及实施测量的工作量的大小等等． 1－1.如图 4，测量河对岸的塔高 AB 时，可以选与塔底 B 在同一水平面内的两个测点 C 与 D.测得 ∠BCD＝15°，∠BDC ＝30°，CD＝30 米，并在点 C 测得塔顶 A 的仰角为 60°，求塔 高 AB. 图4 ∴BC＝ 1－2.如图 5，为了测量上海东方明珠塔的高度，某人站在 A 处测得塔尖的仰角为 75.5°，前进 38.5 m 后，达到 B 处测得塔尖 的仰角为 80.0°.试计算东方明珠塔的高度 精确到 1 m ． 在△ABC 中，∵ sin AB ∠ACB ＝ BC sinA ， AB·sinA sin∠ACB ＝ 38.5·sin75.5° . sin4.5° 图 5 解：∵∠CAD＝75.5°，∠CBD＝80.0°， ∴∠ACB＝4.5°. 山高问题 例 2：如图6，在山顶铁塔上 B 处测得地面上一点 A 的俯角 为α，在塔底 C 处测得 A 的俯角为β，已知铁塔 BC 的高度为 h m， 求山高 CD. 思维突破：利用正弦定理、余弦定理解三角形． AB＝ hsin 90°＋β sin α－β ＝ hcosβ sin α－β ， 图 6 解：在△ABC 中， ∠BAC＝α－β，∠BCA＝90°＋β. 又BC＝h，由正弦定理得， 在Rt△ABD 中，∠BAD＝α， ∴BD＝AB·sinα. ∴CD＝BD－h＝ hcosβ·sinα sin α－β －h＝ hcosα·sinβ sin α－β . 答：山高CD 为 hcosα·sinβ sin α－β m. 求三角形的边或角时，尽可能考虑转化为解 直角三角形，这样计算简单，在上题解法中，先由正弦定理求 出AB 后．最后解 Rt△ABD 求出BD，最后求出CD. 2－1.如图 7，一架飞机的航线和山顶在同一铅直平面内， 已知飞机的飞行高度是海拔 10 km，速度是 180 km/h，飞行员 先看到山顶的俯角是 30°，经过 2 分钟又看到山顶的俯角是 75°， 求山顶的海拔高度． 图 7 解：如图3，设由题意可知，α＝30°，β＝75°. s 为飞机经过路程，则： 图3 例 3：在 200 米高的山顶上，测得山下一塔顶与塔底的俯角 分别为 30°，60°，求该塔的高度． 错因剖析：题意理解不清，不能正确画出图形． 图8 正解：如图8. B 为山顶，AB＝200 米，CD 为塔高，EB 为水平线，DC 延 长线交BE 于点E，∠EBC＝30°，∠EBD＝60°. 在Rt△BDE 中，DE＝AB＝200，