八年级历史下册 第15课《展示五彩缤纷的社会生活》教案 北师大版.docVIP

北师大版八年级历史下册教案第15课展示五彩缤纷的社会生活 ――学习与探究之三 课程标准 以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。 活动目标 学习社会实践的方法和技巧，进行家庭采访或社会调查。 知道收集资料的途径。收集改革开放前后生活方式变化的第一手资料，如以前的粮票、布票、购物证等票证以及反映人民生活面貌的照片、报刊、实物等。 学会用不同方式表达历史。用收集的文字、图片资料布置展板，举办展览会，并进行演示、讲解，加深对改革开放前后我国社会生活和人们生活方式变化的认识。 培养分析和解决问题的能力。对学校所在地人们生活中衣、食、住、行、用等方面的发展变化做纵向和横向对比，提出自己对当地社会发展的建议，培养积极参与社会事务的意识。 过程与方法 采用专题报告的形式从不同角度介绍改革开放前后社会生活的变化，特别是人们衣、食、住、行、用等方面的变化，使学生真切地感受到祖国日新月异的变化，为祖国的欣欣向荣感到骄傲和自豪。通过调查农村经济的发展史编辑历史小报、撰写历史小论文，树立为人民服务的远大理想，并将其内化为自己学习的动力。 学情分析 学生对改革开放前后的变化都有一定程度的亲身体验，也可以找到相关资料，以激发学生学习的兴趣。另外，学生已有课程改革以来近两年的活动课实践经验，因此，教师指导工作的重点不再是活动的组织、探究方法等方面，而是尽可能引导学生全方