PEP五年级下nit2第一课时教学设计.doc

My Favourite Season第一课时教学设计 广东省韶关市浈江区执信小学 游陆莲 PEP小学英语五年级下册Unit 2’s learn 一、课型、时间：听说课，40分钟。 二、教学目标： 语言 知识 语音 了解组合sp的发音 词汇 能理解词汇season, spring, summer, fall, winter，并能在一定的语境中口头、笔头运用。 句型 能理解并口头运用What’s your favourtie season? … is my favourite season. 语言 技能 听 能听懂核心词汇和句型。 说 能在My favourite season in Shaoguan的语境中询问他人喜爱的季节是什么，并谈论自己喜爱的季节及其天气情况、穿衣情况；能唱歌曲What’s your favourite season? 读 能正确认读核心词汇和句型，并朗诵歌谣Let’s chant 写 B组能正确、规范地写出个核心词汇，A组能就自己喜爱的季节及其天气情况、穿衣情况写出一两句话。 情感态度 通过真实的交流，增加学生对韶关的了解学习策略 1通过观察季节图片、回忆日常生活，在词语和相应事物之间建立联想，获得感性认识； 2通过课堂沟通、小组合作等方式，积极运用所学英语进行表达和交流。 1、能听说读写单词spring, summer, fall , winter2、正确规范书写个名词spring, summer, fall , winter并运用句型 What’s your favourite season? 和…is my favourite season. 进行问答。 （二） 本课时教学难点：句型 What’s your favourite season? 和…is my favourite season. 的学习和运用。 四、教学策略： （一）通过创设情境、任务驱动，使学生明确本单元的学习目标，激发学生的学习兴趣（二） 通过歌曲What’s your favourite season?和歌谣Let’s chant等视听结合的语言输入，提高记忆效率，为后面几节课的输出做好铺垫（三）通过季节的制作，创造条件让学生运用本课所学季节单词和句型尝试表达自己的喜好，为完成本单元总任务做好词汇和句型的储备五、教学媒体：电教平台、实物投影、PPT课件六、教学过程： 教师活动/法 学生活动/学法 条件/ 手段 创设情境确定任务 学生带着贴近生活的真实任务进入本单元的学习，激发他们的参与热情和学习兴趣。 1、展示；2、展示图片，教授邮件中的核心词season;3、导入话题。1、观看图片和邮件，；2、欣赏图片，感知词义、学说单词season;3、学说课题My favourite season了解单元教学任务PPT 来访照片 四季图片 情景交际感知学习 学生进入角色，融入真实情境，语言知识突破。 1、播放歌曲，教授句型What’s your favourite season?2、借助歌曲内容操练目标词汇和句型并根据学生回答随机展示图片，教授四个目标词，渗透读音规则1、欣赏歌曲中反复重现的目标句型，熟练掌握句子的音和义；2、尝试回答教师的提问What’s your favourite season?并听懂和学说四个目标词汇spring, summer, fall, winter掌握sp的发音Flash PPT 四季图片 目标词汇操练为语言输出作准备。 采用Sharp eyes游戏，快速出示不同季节的图片。 根据图片说出季节名称。 PPT 通过歌谣进一步深入了解四季。 、What colour is…? 播放Let’s chant的动画让学生了解的特征； 、谈论chant的内容What colour is…? 1、回答老师的提问’s…. 2、一起歌谣Flash 歌谣 深入体会表达运用 通过联系实际的交流，加深对韶关的四季的认识。 1、出示韶关四季，并提问What colour are they? Where are they in Shaoguan? What season is it? What’s the weather like in …? What can you wear in …? Is… your favourite season? What’s your favourite season in Shaoguan? 3、随机指导1、联系生活，运用所学过的词句回答教师的问题’s….(colour/weather) I can wear…. …is my favourite season. 2、…时随机学习字母组合ear的发音； 3、同桌交流。 图片 1、季节树的设计，落实目标词的拼