湖北省武汉市陆街中学九年级化学下册 02第二单元 课题1 空气导学案.docVIP

课 题 第二单元 课题1 空气 第1课时 授课 教师 学生姓名 班级 学习时间 设 计 人 导学目标 1、了解空气的主要成分及氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途 2、纯净物、混合物概念 3、空气中氧气体积分数实验 4、空气污染原因及其保护方法 学习要点 重点 难点 考点 易错点 纯净物、混合物概念 空气中氧气体积分数实验 纯净物、混合物概念 课 中 导 学 ㈠ 证明空气的存在 讨论：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？（利用家里的物品试一试） 实验探究1：证明空气的存在 获取结论： ㈡ 认识空气的成分 【实验探究2】空气的成分 学生根据生活经验提出空气是由多种物质组成的，讨论举出实例。 做出结论：空气中含有 、 、 和水或其他杂质。 ㈢ 空气中氧气含量的测定 实验探究：空气中氧气体积含量的测定 步骤见课本27 红磷燃烧时实验现象及文字表达式： 冷却后打开止水夹时实验现象： 结论： 实验思考： 1．为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？ 2．点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？ 3．为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ 讨论交流：1．红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？ 3．集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性质？ 4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？ 5．如果实验中，红磷在集气瓶里已全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？ 小结：1、进入集气瓶的水少于五分之一的原因可能有：1 2 3 2、进入集气瓶的水大于五分之一的原因： 记住如下物质化学式 五氧化二磷 P2O5 红磷 P 课 中 导 学 2．红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？ 3．集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性质？ 4．打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？ 5．如果实验中，红磷在集气瓶里已全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？ 小结：1、进入集气瓶的水少于五分之一的原因可能有：1 2 3 2、进入集气瓶的水大于五分之一的原因： 记住如下物质化学式 五氧化二磷 P2O5 红磷 P 课 堂 练 习 1．空气中氮气与氧气的体积比约为 ( ) A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：1 2. 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B．实验时红磷一定要过量 C．实验前一定要检验装置的气密性 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 3. 空气中含量较多且性质活泼的气体是 A．氧气. B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气 4.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是 A．氮气? B．氧气 ? C．稀有气体? D．二氧化碳 编号 011 课 题 第二单元 课题1 空气 第2课时 授课 教师 学生姓名 班级 学习时间 设 计 人 江斌 导学目标 1、了解空气的主要成分及氮气、稀有气体的主要物理性质和用途 2、纯净物、混合物概念 3、空气中氧气体积分数实验 4、空气污染原因及其保护方法 学习要点 重点 难点 考点 易错点 纯净物、混合物概念 空气中氧气体积分数实验 空气中氧气体积分数实验 课 中 导 学 一、混合物和纯净物 纯净物： 混合物： 1、举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？ 答： 2、混合物和纯净物有何区别（1）纯净物有固定组成，混合物没有固定组成。