学前教育教师资格历年真题八.docxVIP

- PAGE \* MERGEFORMAT 27- 学前教育教师资格证历年真题八 ——教师资格真题复习资料下载（教育学/教育心里学） 本资料为云南教师资格教育学与教育心理学（理论知识）考试练习题，仅提供给大家作为复习资料下载使用，切莫错过考试公告和考试时间以及网上报名。 19.军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他;“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。 　教师与幼儿进行沟通需注意的问题有四个方面。 　　(1)注意倾听。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话，在倾听时，教师要有耐心，还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的意义。 　　(2)注意身体姿势。一名具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。 　　(3)语言的表达要简明，易于理解。 　　(4)在与孩子沟通的时候，教师可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法，如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响小朋友们听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友都难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”教师用这样的语言表达出来自己的情绪和想法，使幼儿比较容易接受，其效果要比单纯的压制和责备好得多。请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么? 20.结合实例谈谈教师在指导结构游戏时应注意的事项。注意：学会教学设计。 20.【育萃专家解析】 根据结构游戏所用材料的不同，分为定型材料（如积木、积塑、金属材料等和不定型材料（如沙，水，雪）游戏的指导。 （1）定型材料的指导 ①要加深幼儿对物体和建筑物的印象。 ②帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识和技能。 ③从看图结构逐步过渡到想象结构，培养幼儿有目的地、独立地进行构造，能按顺序建造内容丰富的物体，进而把单个结构物组合成较复杂的整体。 （2）不定型材料结构游戏的指导 ①创设良好的游戏条件 ②加深幼儿对水，雪等材料性质的认识，掌握基本玩法。 ③建立必要规则。 21.幼儿时期是想象最发达的时期，在这个阶段，他们凭着对事物的稚嫩理解，常常突发“奇想”，想象力异常活跃。那么，我们应该如何培养孩子的想象力，应该怎样做才能展开孩子想象的翅膀呢？ 21.【育萃专家解析】2014年市级特岗真题（简答）。 首先要发现幼儿的无意想象，培养其有意想象。其次要丰富幼儿的感性经验，使他们获得一些进行想象的“原材料”。再次要理解鼓励幼儿大胆想象，同时加以正确引导。在教学活动中，抓住幼儿想象的特点，采取多种教学手段培养幼儿的想象力，并使其逐渐地成熟和完善。 （1）在活动中发现幼儿的无意想象，培养其有意想象 幼儿的想象基本上是以无意为主。他们的想象没有明显的目的，主题也不稳定，是外界事物的直接作用所产生的。培养幼儿的有意想象，首先要从幼儿的无意想象入手。 （2）在活动区中，丰富幼儿的感性经验，给幼儿提供想象的“原材料”，发展其再造想象 由于幼儿的想象常常依赖于成人的言语描述，或根据外界情景而变化，因此又产生了再造想象。在活动区为幼儿提供想象的“原材料”并加以适时的鼓励和引导，有利于培养幼儿的再造想象。 （3）用游戏去发展和完善幼儿的想象力 只要我们有意地培养幼儿的想象能力，我们就会摸索到更好的办法。使幼儿的想象力不断得到发展，他们之中必定会出现更多的科学界和发明家。 22.阅读下面材料，回答问题。 　　近日，徐州曝出了一名两岁半的小女孩在幼儿园遭老师暴打十多分钟的新闻，引起了社会广泛关注。最近又有一名家长也向南京警方报警，称其年仅2岁儿子前天下午在幼儿园遭到老师虐打，腹部有七八处用东西抽打的伤痕，现在小孩已经蒙上了心理阴影，一看到陌生人，就放声大哭。昨天，孩子所在幼儿园的老师和园领导接受采访时均不承认打孩子一事。 请从教育法律法规和教师职业道德的角度谈谈你对此事的看法。 22.【答案要点】 　　如果该教师虐打幼儿情况属实，那么该教师的行为不仅严重地违背了师德规范，而且也触犯了法律。如果虐打幼儿情况属实还拒不承认，性质更加恶劣，更应受到社会的谴责和相关法律的制裁。《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》和各地《教师管理条例》都