[中学联盟]河北省承德实验中学高中地理必修二导学案：1.2 人口合理容量.docVIP

课 题 第一章 人口与环境 第二节 人口合理容量 课型 新授课 课时 2 主备人 庞 梅 审核人 时间 2016、3 学习目标 1．了解人口爆炸的事实。 2．了解地球的环境承载力、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。 3．理解资源、环境对人口的限制性。 4．理解环境承载力与人口合理容量的区别。 重点难点 1．环境对人口的限制性。 2．环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。 3．人口容量的三特点。 教学方法 自主学习、合作探究、师生互动、展示交流等 教学过程 一 知识回顾 二 新知识学习 【自主学习】 一、“人口爆炸” 1．含义：是社会学家用来描述20世纪出现的_______________情况的词汇，反映出近100多年来世界人口________的现象。 2．人口的指数增长 1 含义：世界人口的________________增长。 2 特点：在开始时___________，但很快就会__________。 【合作探究一】 1、下图为世界“10亿”人口年表图，据此回答下列问题。 （1）人口从10亿增长到20亿用了 年，从50亿增长到60亿只用了 年。 （2）通过计算可得出人口每增加10亿，所用时间逐渐 ，说明了世界人口的增长趋势是 。 （3）人口增长过快会出现那些环境问题？ 二、环境的限制性 1．资源问题产生的原因 1 ______________的急剧增长，社会经济发展对____________的需求与日俱增。 2 人们生活水平的不断提高，各种资源的人均消耗量也显著地__________。 2．主要资源问题 1 土地资源：一方面，人均土地拥有量大幅度________，使土地承受着越来越大的压力；另一方面，人类对土地的________利用，使用于农业生产的土地面积正在显著缩小。 2 矿产资源：某些重要的矿产资源正在___________，有的甚至________。 3 水资源：人类对淡水的________越来越大，对淡水资源的______________和____________，导致水资源短缺。 4 森林资源：人类不合理的_____________毁坏了大面积的森林，进而导致 加剧， 下降， 加快， 加深，气候反常事件增多。 【合作探究二】 环境的承载能力是有限的，读“环境负担公式”和“我国人口与耕地变化图”，完成下列问题。 1.上图中最能反映我国近50年来人口与耕地的环境负担在加重的是 A．耕地面积在减少 B．总人口数在增加 C．人均耕地在减少 D．耕地环境没有出现负担 2.从“环境负担”公式中可以看出，创造财富技术水平的提高能减轻环境负担，下列措施能因此减轻人口与耕地环境负担的是 A．开发湿地、滩涂等易耕土地，扩大耕地面积 B．调整农业生产结构 C．推广良种，提高亩产 D．提高粮食进口量，缓减我国人口对土地的压力 3.我国人口与一些资源之间的矛盾，表现在 （ ） A.环境污染和生态退化 B.耕地总数和人均耕地一直稳定不变 C.自然环境的承载能力已达极值D.淡水资源不足，有些地区已出现地下水枯竭迹象 三、人口的合理容量 1．人口容量 1 概念：在一定的____和_______条件下，一个国家或地区所能容纳的________。 2 特点：________ 、________ 、________ 。 2．人口合理容量：在有效和持续地利用________、________并获得最大___________的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。 3．环境承载力：是指一定时期内，在维持相对________的前提下，环境、资源所能容纳的___________和_____________的大小。 4. 影响环境人口容量的主要因素：自然资源是制约环境人口容量的首要因素；科技发展状况是影响人口容量变化的重要因素；人口数量是衡量环境承载力的重要指标；确定具有什么样的消费水平对环境人口容量会产生较大的影响 因素 与环境人口容量的关系 资源丰富程度 正相关 资源越丰富，环境人口容量越大 科技发展水平 正相关 科技水平越高，环境人口容量越大 经济发达程度 正相关 经济越发达，环境人口容量越大 人口受教育水平 正相关 人口受教育水平越高，环境人口容量越大 地区开放程度 正相关 地区开放程度越高，环境人口容量越大 生活消费水平 负相关 消费水平越高，环境人口容量越小 【合作探究三】 环境人口容量主要研究的是一个地区可承受的最大人口数量；人口合理容量是区域的最佳人口规模。结合“最佳人口规模示意图”，回答下列问题。 4.关于上图中人口规模的叙述，正确的是 ①P为较低生产力水平条件下的合理人口容量　 ②P为环境承载力　 ③P′为较高生产力水平条件下的合理人口容量 ④P′为环