[中学联盟]福建省南安市石井镇厚德中学人教版八年级地理下册 第5周 导学案《天气与气候》（无答案）.docVIP

综合课导学案 主备：石小兵 集备：陈秋蓉 吴端武 使用时间： 2016年3月 课题： 天气与气候 课时： 2课时 复习目标： 能从现实生活和体验出发，举例说出气温与人类生活的关系，会阅读世界气温分布图并说出其分布规律，会绘制气温曲线图。 通过使用气温资料、绘制气温曲线图，培养获取、加工信息的能力。 了解降水及主要形式，举例说出降水与人类生产的关系。初步学会阅读世界年平均降水分布图，说出降水分布的差异。会使用降水资料绘制降水量柱状图。 复习重点： 天气预报和城市空气日报图，识别不同天气符号。 学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。 复习难点： 培养学生通过各种途径获取信息能力。 理解气温变化规律及气温分布规律。 世界降水分布的差异。 复习过程： 1.气温与生活 （1）天气的观测 ①工具：温度计 ②表示方法：℃，读作“摄氏度” ③次数：一天4次（8时、14时、20时、2时） （2）气温的计算 ①日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数。 ②月平均气温：一月中各日平均气温值的平均数。 ③年平均气温：一年中各月平均气温值的平均数。 2.气温的变化 （1）气温的日变化和日较差。 ①以一天为周期的变化，叫做气温日变化 ②一天中最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。如上图最高气温约为30℃，最低气温约为24℃，则气温年较差是6℃，说明该地气温日变化不大。 （2）气温年变化与气温年较差 ①以一年为周期的气温变化，叫做气温年变化。 ? 北半球 南半球 陆地[来源:学科网ZXXK] 7月 1月 1月 7月 海洋 8月 2月 2月 8月 ②一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫气温年较差。 如下面B图月最高气温为27℃，月最低气温为-5℃，则气温年较差为32℃（注意：27－（－5）＝27＋5 32，而不是 27＋（－5）＝22），说明该地冬冷夏热，气温年变化大。 3.气温的分布 （1）等温线 世界各地冷热不同，气温的分布有很大差别。通常用等温线来表示气温的水平分布。在同一条等温线上，各点的气温相等。 （2）气温的分布规律及原因 ①低纬度气温高，高纬度气温低。（因为随着纬度的升高，地面获得的太阳光照逐渐减少） ②同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反（由于海陆的物理性质不同造成的，陆地吸热快，放热也快，海洋吸热慢，放热也慢，因此，吸收（或放出）同样的热量，陆地和海洋的温度不一样，因此，海陆上空大气的温度也不一样。 ③在山地，气温随海拔升高而降低。大致每升高100米，气温约下降0.6℃。4.降水与生活 （1）降水的概念 从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。此外，雾、露、霜等也属降水。 （3）降水的测量[来源:学|科|网Z|X|X|K] 测量降水量的基本仪器是雨量器。它的外部是一个不漏水的铁筒，里面有盛水器、漏斗和储水瓶，另外还配有与储水瓶口径成比例的量杯。有雨时，雨水通过漏斗流入量杯内。从量杯上读出的刻度数（毫米）就是降水量。 （4）降水与人民生产、生活的关系十分密切，直接影响到人民的工业、农业、交通和日常生活。 5.降水的季节变化 某地降水量在一年中各月、各季降水的多少，我们用降水柱状图来表示。以下五幅图为北半球五地的降水柱状图，反映出世界各地降水的季节变化迥异： 一年内，有的地方（如A地），各月降水都很多；而有的地方（如E地），各月降水量都很少；有的地方（如B地），夏季多雨；而有的地方（如D地）冬季多雨；还有的地方（如C地）各月降水较均匀。 6.降水的分布 （1）世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。人们根据世界各地的气象记录，把同一时段内降水量相同的地点，在地图上用线连接起来，这叫做等降水量线。降水的分布用等降水量线图来表 （2）降水的分布规律，我们可以从世界年降水量分布图上看出来，可归纳为“三多三少”具体列表如下： 地区 降水量多少 原因 影响因素 两极地区 少雨 终年气温低，气流下沉增温，不易成云降雨（雪） 纬度位置[来源:学,科,网Z,X,X,K] 赤道地区[来源:学科网] 多雨[来源:Z。xx。k.Com] 终年气温高，气流上升冷却，容易成云致雨 南北回归线附近 西岸少雨 受副热带高气压带控制 海陆位置 东岸多雨 夏季风来自海洋 中纬度地区 沿海多雨 受海洋来的湿润气流影响大 内陆少雨 距海远，海洋上的湿润气流难以到达 沿海受不到海风吹拂的地区少雨，如回归线大陆西侧。沿海受到海风吹拂的地区多雨。一般受低气压控制的地区多雨，受高气压控制的地区少雨。 （3）影响降水的因素 除上表中提到的纬度位置和海陆位置外，还受地形的影响。 7.气候的地区差异 （1）概念：气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。 （2）组成要素：气温和降水。 （3）气候的地区差异 ①主要分布在热带、温