论大学生心理健康育实效性问题.docVIP

论当前大学生心理健康教育的实效性问题 会议稿件 杨宇平 （吉林化工学院心理健康教育中心 吉林 吉林 132022） 关键词：高校 心理健康教育 实效性 摘要：社会和教育界现在越来越认识到大学生心理健康教育的重要，但同时又都看到存在着矛盾的另一方面：学生对心理咨询和心理健康教育活动不主动介入，发挥作用不大，实效性不明显。本文根据该项工作的多年经验和研究，试图准确和深入地分析其原因和提供实际对策，从而有利于该项工作的顺利发展，促进学校的稳定和人才综合素质的培养。（400字摘要见文后） 中图分类号：G448 文献标识码：A 当前，大学心理健康教育的一个基本矛盾就是：尽管大学生心理健康问题比较突出，亟待解决，但心理健康教育的实效性却总体较差，很难满足需要。为提高心理健康教育中实效性这一根本性问题，必须在调查研究的基础上从理论和实践上弄清这一矛盾所在，分析影响实效性的原因并找出解决问题的对策。 一、缺乏实效性是当前大学生心理健康教育工作的主要矛盾 由于社会转轨在人们思想上产生新旧观念的矛盾、在校期间已经存在对市场竞争就业前景的焦虑、大众化教育背景下学生思想行为特点的复杂性和不一致性，这些都会引发和加重人们的内心冲突和压力，而心理冲突是造成心理障碍、异常和疾病的核心原因，因此，现时期重视心理健康教育，下功夫去解决大学生中存在的心理问题有其必要性和迫切性。从积极的方面看，在社会发展变革迅速，竞争激烈的当今时代非常需要人们具有健康的心理素质。人们在观看奥运会上得出经验：高水平的大赛不仅是技能的较量，更主要是心理素质的比拼。其实“商场如战场”，市场化的公司、企业也需要人们具有强健的心理品质；高质量、高负荷的各行各业都要求良好的心理素养和健康心理，否则不能胜任。而且，以人为本的社会进步趋势，越来越要求人们愉悦地享受生活。这些都为高校心理健康教育提出了更高的要求。 但是与此相矛盾的是，目前高校中的心理咨询经常是门庭冷落，很多学生有问题需要解决但只是观望，不少人看到心理咨询唯恐避之而不及。众所周知的云南大学生命科学系大学生马家爵用铁锤连杀4人事件中，起因于人际关系中不大的矛盾产生的心理障碍，但不能积极解决。采访他时问他学校有没有开心理辅导课？没有。听说有心理咨询机构，我没去过。没听说谁去过。“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅是没有疾病或虚弱”，并在上个世纪90年代对健康有提出“良好的个性，良好的处世能力， 良好的人际关系。”⑵的要求。但对我国来说，只是改革开放之后，随着经济文化水平迅速提高心理健康作为国民素质的重要性才刚刚提到日程，而迈入大学的学生们还没有达到深入人心的普遍重视。这就影响心理健康工作的深入开展。 社会和传统对人存在心理问题的偏见，使有心理障碍的学生回避咨询求治。在人们的观念或社会心理中，人们把有心理问题，就看作是有心理疾病，而且就像是有思想道德品质那样的严重问题，是使人产生不良印象那样的问题。因此，不少人有心理问题，耻于暴露，不想让人知道，也就难于求得咨询和辅导。不少学生心理困扰压得很痛苦，但在心理咨询室外面犹豫再三，而没能敲门进去。在我国社会，一个人患了感冒，可以不避讳地说出，但有心理问题，却埋藏在心，好像是自己有见不得人的事情，这就使这批学生的心理调整和辅导很难进行。 同样，由于认识观念的原因，较多学校的领导还没有认识到心理健康教育工作关系到学校的稳定，关系到学生综合能力发展和生活需要这一育人的宗旨，因此对该项工作实际不够重视，各方面投入不足，还停留在一般化的工作状态，使该项工作发挥的作用不大。 以上种种对大学生心理健康教育地位、意义和作用在认识上的不足以及封闭的观念，严重影响和阻碍该项工作的开展和实效性的发挥。 第二，从事心理健康教育的教师兼职居多，大多数未受过专业训练，实际能力不强，解决问题效果较差。 一方面，大学生心理健康教育在我国高校是从90年代后期逐步开展，几年来发展迅速，覆盖面很大，这就对从事这方面的专业人员有大量的需求；但另一方面，心理学和应用心理学专业过去只有师范类大学和少数综合性大学才开设，虽然这几年不同类院校也有一些开设应用心理学专业但还远远不能满足对专业人员的需要。而且，毕业时间不长的在高校从事心理健康教育的教师，无论是从实践经验还是应用理论方面还要走较长一段路，才能胜任工作。目前的实际情况是，高校从事心理健康教育的人员大多数或绝大多数是非此专业毕业的人，即使有的学校有该专业毕业生从教为数也很少，而且有相当部分是未参加过此项工作培训的教工，大多数心理健康教育包括心理咨询的教师，多为从事思想政治理论课、学生管理和政工工作而对心理健康教育有兴趣的人。由于心理健康教育是以应用心理专业知识能力为主、结合多学科知识的一项工作，特别是心理咨询和治疗，近几十年已发展出专业性很强的方法和技术，因此