赛口中学20132014学年度下学期 高二年级第二次月考历史试卷.docVIP

赛口中学2013-2014学年度下学期 高二年级第二次月考历史试卷 考试范围 ：必修一第一至八课 制卷人：常周中 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1.《春秋左传》中有一段关于宗法制的记载：“王后无适，则择立长。年钧以德，德钧以卜。” 【注】无适：没有嫡子。钧：均等。 这段记载说明（ ） A．宗法制下都是按年龄大小来确定继承人 B．春秋时期只能靠占卜来解决继承问题 C．古代宗法制有一套相对完整的实施办法 D．贤德是宗法制确立继承人的首要依据 2.《礼记》中：“殷人尊神，率民以事神”。周代统治者提出了“惟命于不常”（《康诰》）、“皇天无亲，惟德是辅”（《尚书》）和“天视自我民视，天听自我民听”（《泰誓》）等思想理性色彩3.管仲说：“利出一孔者，其国无敌；出二孔者，其兵半屈；出三孔者，不可以举兵；出四孔者，其国必亡。”这实际上反映了春秋时期 A．深刻反思了西周灭亡的根本原因 B．认识到统一军事指挥权的重要性 C．国家要掌握全国的财政大权 D．意识到建立中央集权制的重要性 4.察举制是西汉时期开始实行的一种由下而上推荐人才为官的制度，其重要内容是举“孝廉”。132年，尚书令左雄建言改察举之制：（一）限年40岁以上才得举孝廉；（二）确定考试内容；（三）对有特殊才干者不限年龄。顺帝5.奥地利著名经济学家熊彼特提出了“领地国家”与“税收国家”的概念。其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两个来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这一定义，下列中国古代王朝中属“领地国家”的是 A．西周 B．秦 C．唐 D．清 6.汉代著名史学家司马迁在《史记·李斯列传》中有一段关于秦朝的评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的本质理解，最准确的是（） A. 肯定了秦朝统一的历史意义 B. 肯定了秦朝地方行政体制建设的功效 C. 敏锐地指出了分封制的弊端 D. 指出分封制与郡县制最主要的不同点 7.唐代科举考试，到中唐时候有个习惯，要考判案的能力。白居易曾出模拟题考自己。题目大意是：某州府举荐入京应试者，其中有人是“市井之子孙”，吏部依据当时科考制度表示反对。而州府申辩说：“群萃之秀出者，不合限以常科。”该如何判断这一案件呢？白居易在判词中写道：“惟贤是求，何贱之有？……拣金于砂砾，岂为类贱而不收？”这表明了（） A．白居易称赞科举制能够选拔出真正人才 B．唐朝时工商业者的社会地位较高 C．白居易主张公平选拔人才 D．白居易抨击科举制选拔出的人才名不符实 8.秦始皇、唐太宗、明成祖、雍正帝穿越到2012年谈政治：秦始皇说：“我首创了一套沿用2 000多年的政治体制，功劳盖世。”唐太宗说：“可是留下了丞相篡权的后遗症，不如我三分相权，相互监督，确保我的独尊地位。”明成祖站起来说：“得了吧，我废除丞相，设立内阁，才感到大权在握的踏实。”雍正帝说：“都别自吹了，只有我才真正实现了皇帝们皇位世袭、权力至上的梦想。”他们的言论 A．都符合史实B．只有明成祖的说法与史实不符 C．有两位皇帝的言论与史实不符D．都与史实不符 9.《世界史纲》的作者乔治·韦尔斯说：“第七、八世纪，欧洲人民尚处於茅舍坞壁宗教桎梏之境，中国人民之生活已进於安乐慈爱、思想自由、身心舒爽之域。”中国出现这一局面的主要原因是 A．中央集权，统治有度 B．科举取士，统治有人 C．儒学独尊，统治有序 D．制度创新，统治有方10.元朝“……河南江北行省则合淮水南北为一；中书省直辖地区却跨太行山东西两侧，兼有山西高原、华北平原和山东丘陵三种不同的地理区域；至于江浙行省，乃从江南平原逶迤直到福建山地”。对上述关于行省制度材料的理解正确的是 A、体现了元朝统治者实行省界犬牙交错，以北制南的治国理念 B、使地方享有更充分的军事行政管理权 C、借鉴了秦汉时期的地方管理方法 D、体现了肥瘠搭配的划界原则 11.《论民主》一书指出，“希腊人的政治体制是……一种乡镇会议式的民主”。其依据是： A．希腊民主面向全体居民 B．古希腊小国寡民基础上的民主制 C．财产等级制的推行 D．梭伦改革中分区管理民众的政策 12.《查丁尼法典》规定一切债务，以应的物清偿或经债权同意以他物代为清偿这条法．保护债务奴隶 B．协调了奴隶与平民之的关系 C．保护私有财产权 D．加强了奴隶主对平民的剥削 13.14.著名法学家江平认为：随着中国社会主义市场经济改革的发展，中国的法律制度和法律观念也发生了重大变化。从某种意义上可以说是罗马法精神在中国的复兴，私法精神在中国的复兴，人文主义在中国的复兴。那么应当怎样来理解和认识罗马法精神在中国的复兴呢A．市场经济的法律制定应首先复兴西方古典法律制