苏教版小学语文年级下册第二单元测试.docVIP

苏教版小学语文四年级下册第二单元测试? 一、看拼音，写词语。（10分） ??mì??mi shēng ??shū cuī cù jūn yún （ ） （ ） ?（ ）???（ ） ??ǎn huò xiá ?zhǎi xún guī dǎo jǔ qīng ér yì jǔ （ ）（ ）（ ）（ ） 二、给下列画横线的字选择正确的释义，将序号填写在后面的括号里。（4分） 1、鲜为人知：A、新鲜 B、鲜美 C、鲜明 D、少???（????） 2、漫山遍野：A、水满外溢 B、到处都是 C、不受约束 D、广阔 （????） 3、微不足道：A、细小轻微 B、计量单位 C、精深奥妙 D、衰落 （????） 4、无所不晓：A、天亮时分 B、知道 C、使人知道 （????） 三、给词语中加点的字选择正确的读音。（4分） 鲜（xiǎn????xiān）为人知 调（diào ?tiáo）转? ?焦 躁（zào??cào） 吆 喝（hē???hè） 空（kònɡ??kōnɡ）地 外壳（ké??qiào）???生疏（shū???sū） 看（kàn??kān）管 ?四、先把成语补充完整，再按要求填空。（12分） （ ??）（?? ?）辄止 囫囵（? ??）（? ??）?? ?（?? ?）（? ??）酬勤（?? ?）能生（ ???） （ ???）（?? ?）了了 寻（ ???）问（ ??）?? （?? ?）（? ??）不晓??? 浮光（ ??）（? ??） 1、小红在阅读《三国演义》时一目十行，（ ），结果，对书的内容（　　　　）。 2、诸葛亮上知天文，下 晓地理，可谓是（ ）。 3、那天，我从杭州回来，父母便问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是（　　　　），要我详细描述，有些困难。” 4、在学习上，我们遇到问题时就要（ ），即便遇到已经掌握的内容也不能（ ），还应该勤加练习，这样就能（ ）。有道是“（ ）”上天就是偏爱勤奋的人。 五、选择合适的关联词语填空。（5分） 如果…就…????虽然…但是…????因为…所以…????不但…而且… 1、（ ）困难很大，（ ）我们有决心完成任务。 2、（ ）森林能蓄水，（ ）我们称森林为“森林水库”。 3、 西沙群岛（ ）风景优美，（ ）物产丰富。 4、（ ）不付出辛勤的汗水，（ ）不会有收获。 5、（ ）她喜欢阅读课外书，（ ）知识面很广。 六、根据课文内容填空。（15分） 1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于 。 2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师 为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“ ， ”的卖葡萄的方法上受到启发，产生“ ， ”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示： 。 3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指 。课文向我们介绍了人类从 身上得到启示，发明了飞机；从 身上得到启示，发明了新式飞机；从 身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从 身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了 。此外，你还知道人类根据 ，发明了 。 七、阅读（8＋13＝21分） （一）《苹果里的五角星》（片段） 第一次这样切 qiē qiè 苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 1、用“???”给加点字选择正确读音。（1分） 2、这鲜为人知的图案是指 。（1分） 3、用横线划出这一段的中心句。（1分） 4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。（1分） 5、创造力从小处说是 ，从大处说是 。（2分） 6、读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。（2分） 例：（1）推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚 （2）一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。——华罗庚 （二）我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶就不能进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以去热清火；荷叶作为特别的包装材料，不