2014-205学年北京市房山区周口店中学高二(下)期中生物试卷(Word.docVIP

2014-2015学年北京市房山区周口店中学高二（下）期中生物试卷 一、选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意要求的．） 1．（1分）（2014?北京学业考试）把燕麦幼苗放在左侧照光的条件下培养，幼苗将（　　） 　 A． 直立生长 B． 向左侧弯曲生长 　 C． 向右侧弯曲生长 D． 停止生长 考点： 生长素的产生、分布和运输情况．所有 分析： 植物具有具有向光性，这是由于在单侧光的照射下，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素分布多，生长快，从而导致植物弯向光源生长． 即外因是：单侧光照射；内因：生长素分布不均匀． 解答： 解：根据题意可知，把燕麦幼苗放在左侧照光的条件下培养，幼苗会受到左侧单侧光刺激，使生长素向右侧方向积累，此时幼苗的右侧生长快，从而发生向左侧弯曲生长的现象． 故选：B． 点评： 本题考查了植物的向光性，考生要能够掌握植物出现向光弯曲生长的原因；能够根据光源的方向确定幼苗的弯曲方向，属于简单题． 2．（1分）（2015春?房山区校级期中）下列关于生长素的叙述，不正确的是（　　） 　 A． 生长素能够促进插条生根 　 B． 生长素浓度越高，植物生长越快 　 C． 除掉顶芽可以促进侧芽生长 　 D． 植物的向光性运动是生长素分布不均所致 考点： 生长素的作用以及作用的两重性．所有 分析： 植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物． 生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断． 解答： 解：A、一定浓度的植物生长素能够促进扦插枝条生根，A正确； B、生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，B错误； C、除掉顶芽即去除顶端优势，可以促进侧芽生长，C正确； D、植物的向光性运动是单侧光引起生长素分布不均所致造成的，D正确． 故选：B． 点评： 本题考查植物生长素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力． 3．（1分）（2015春?房山区校级期中）农业上用生长素类似物2、4﹣D进行麦田除草的原理是（　　） 　 A． 高浓度生长素类似物促进双子叶植物杂草衰老 　 B． 高浓度生长素类似物抑制双子叶植物杂草生长 　 C． 低浓度生长素类似物抑制双子叶植物杂草生长 　 D． 高浓度生长素类似物促进小麦生长和发育 考点： 植物激素及其植物生长调节剂的应用价值．所有 分析： 生长素类似物在农业生产中具有与生长素相类似的作用，也具有生理作用的两重性．不同种类植物对生长素的敏感程度不同，单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不问，其中单子叶植物最适的生长素浓度较高，而双子叶植最适的生长素浓度较低，利用这一原理可以清除单子叶植物大田中的双子叶植物杂草． 解答： 解：不同种类植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以用较高浓度的生长素类似物可以杀死双子叶杂草，还能促进单子叶农作物的生长． 故选：B． 点评： 本题主要考查植物生长素的生理作用的两重性，意在强化学生对相关知识的理解和运用． 4．（1分）（2014?雁峰区校级学业考试）在扦插植物时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（　　） 　 A． 迅速生长 B． 进行光合作用 　 C． 产生生长素 D． 储存有较多的有机物 考点： 生长素的作用以及作用的两重性．所有 分析： 在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育． 解答： 解：A、在扦插的插条上，芽和幼叶能合成生长素，但不能迅速生长，A错误； B、幼叶虽能进行光合作用，但与插条比较容易生根成活无关，B错误； C、在扦插时，由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根，因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，C正确； D、扦插植物时，最主要的是插条生根成活，能从土壤中吸收水和无机盐，而不是储存有较多的有机物，D错误． 故选：C． 点评： 本题考查生长素的合成及其生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 5．（1分）（2014秋?成都期末）下列对植物激素的叙述中，错误的是（　　） 　 A． 在植物体内含量极少 　 B． 对植物生命活动具有调节作用 　 C． 在植物体一定部位产生 　 D． 各种激素在植物体内独立起作用 考点： 植物激素的作用．所有 分析： 植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素、赤