语文S版五年级上册《孔子》课件解析.pptVIP

每年清明节期间，全球各地华人会有超过数百万人亲临山东曲阜孔庙祭祀孔子。 大教育家孔子2004 年11 月21 日,全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。截至2013 年5月,已有孔子学院600余所在98个国家和地区建成 。其发展之快、受青睐之深,超过了德国歌德学院、西班牙塞万提斯学院等国际语言文化传播机构,引起了海内外的广泛关注。中国的文化、教育正以一种独具特色的方式走向世界。 孔子名言选 玉不琢，不成器，人不学，不知道。 学而不厌，诲人不倦。 敏而好学,不耻下问。 君子坦荡荡,小人长戚戚。 工欲善其事,必先利其器。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 岁寒,然后知松柏之后凋也。 读课文，了解主要内容？ 1.课文主要向我们介绍了什么？ 一、（1.2）孔子的生平。二、（3-8）讲述孔子的几个故事。 2.默读1.2自然段，思考：为什么称孔子为我国古代伟大的思想家，教育家？ 要点： （1）他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。因此，人们称他为圣人。（2）流传于世的一部《论语》，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。 默读第1自然段 介绍了孔子哪几方面的情况？ 边读边思考 孔子的名、字、生活年代、所在国家、历史地位和成就。 总起 他是我国古代伟大的思想家、教育家， 儒家学派创始人。 用称赞的语气读一遍 圣 迹 图 （表现孔子讲学、众多弟子学习的情景） 读第二自然段，想想这段重点简介了什么？ 课文介绍了生平的哪些情况？ 讲述了他的几件事？ 这些内容各在文中哪些自然段？ 初读课文，整体感知 4件事 一（3）与子贡谈“己所不欲，勿施于人” 二（4）不喝盗泉之水 三（5-7）与弟子谈君子与小人及“识人不易” 四（8）晚年读《周易》 《论语》 《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。 《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒家学派最主要的经典。 lún 《论语》 在表达上，《论语》语言精炼而形象生动，是语录体散文的典范。 在编排上，《论语》没有严格的编纂体例，每一条就是一章，集章为篇，篇、章之间并无紧密联系，只是大致归类，并有重复章节出现。 你知道《论语》一书的由来是什么？价值是什么？ 过去曾有过“半部《论语》治天下”的说法， 现在则强调“半部《论语》学做人”， 如能把《论语》这本书读懂、读通、读透， 就可以深刻把握做人的道理。 读读论语，对于我们思考怎样做人、 帮助我们“修身养性”，是很有意义的事。 二、孔子生平小故事： 1.与子贡谈“己所不欲，勿施于人”； 2.不喝“盗泉”之水； 3.与弟子谈君子与小人及“识人不易”； 4.晚年读《周易》。 第一个故事:“己所不欲，勿施于人” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子贡问（他的老师孔子）说：“有什么话是可以终身奉行的吗？” 子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。” 孔子（就回答）说：“那就应该是“宽恕”了吧！自己不想要的，也不要施加给别人。” 第一个故事:“己所不欲，勿施于人” 这两句点名了孔子答语的意思，指出这是古人推崇的为人处世准则，它的同义语是“推己及人”.推，推想，推断。用自己的心思去推想别人的心思，也即设身处地，用对待、要求自己的态度去对待、要求别人。 读第三自然段 孔子提出了什么主张？ 你是怎么理解这句话的？ 自己所不愿意的，不要强加给别人。 己所不欲，勿施于人 这句话是什么意思？孔子教育我们要做怎样的人？试着举例说说。 “己所不欲，勿施于人”，意思是说自己不愿意的，不要施加给别人。 教育我们要设身处地地为别人着想，做事要将心比心。遇到事情时能学会换位思考，不能只考虑自己的感受，而忽略对方的感受。为此，做人应有宽阔的胸怀、足够的爱心和对别人的尊重、体谅之心，能以平等之心对待别人。 第二个故事：不喝“盗泉”之水 为什么孔子口渴得厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？ 盗，即盗窃，孔子认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取所需，“盗”是可耻的，因此对“盗泉”很反感，不喝“盗泉”里的水。赞扬了孔子厌恶偷盗的精神。 读第四自然段 孔子为什么“虽然干渴难忍， 也不喝一口盗泉里的水”？ 孔子对自己要求很严格，非常重视自身的修养。 读5、6、7自然段 在这里孔子是怎样谈论“君子”与“小人”的？ （想一想：哪些德行品质是君子所有， 哪些德行品质是小人所有） 君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。 第三个故事：谈君子与小人及“识人不易” “弟子都饿得爬不起来了”，“子路向孔子抱怨”，孔子是怎样回答的？ “君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”（节操：气节操