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姜堰市大伦中心小学少年宫书法指导教案 活动时间 2012-2-15 活动地点 105室 活动人数 30 活动内容 木字部的写法 辅导教师 缪应凤 器材准备 活动过程 一、引入： 揭示课题 木字部首的汉字 二、新授 木字部首的字怎样写才美呢？ 1．拼字游戏，分析字形结构： （1）研究左右结构的“村”、 研究上下结构的“李” （2）示范：写“机”字 2．指导书写独体字“木” （1）演示：“木”字中的（横、竖、撇、捺）及笔顺，“木”字 在田字格的位置。 （2）提要求，巡视 （3）点评 3．比较：独体字“木”与合体字“村”、“李”中的“木”有什么 不同？ 学 生活动： 1．动手写“村、李、查、森”字，并交流。 2．讨论、交流 3．师示范并点评 师生共评：观察、讨论 活动小结 学生掌握得还行，课后要加强练习。 姜堰市大伦中心小学少年宫书法指导教案 活动时间 2012-2-22 活动地点 105室 活动人数 30 活动内容 山字部首的汉字 辅导教师 缪应凤 器材准备 活动过程 一、引入： 揭示课题 山字部首的汉字 二、新授 山字部首的字怎样写才美呢？ 1．拼字游戏，分析字形结构： （1）研究左右结构的“峰”、 上下结构的“岳” （2）示范：写“岗”字 （3）小结 2．指导书写独体字“山” （1）演示： “山”字中的（横、竖）及笔顺，“山”字在田字格的 位置。 （2）提要求，巡视 （3）点评 3．比较：独体字“山”与合体字“岗”、“岳”中的“山”有什么不同？ 学 生活动： 1．动手写字，并交流。 2．讨论、交流 3．师示范并点评 活动小结 学生掌握得还行，课后要加强练习。 姜堰市大伦中心小学少年宫书法指导教案 活动时间 2012-2-29 活动地点 105室 活动人数 30 活动内容 耳刀旁的写法 辅导教师 缪应凤 器材准备 活动过程 一、课前唱《写字歌》。 二、新授 出示：右耳刀，问：仔细观察一下，两个一样吗？ 根据学生发言板书：弯钩小 垂露竖 弯钩大 悬针竖 让学生在练习纸上练习，每种写两个。 提问：既然都是耳刀旁，为什么写起来却不一样呢？我们来看一 些字。 （课件出示）邓 邻 部 郎、陪 阳 阴 阵 提问：你有什么发现？（写在左边的我们叫它左耳刀，站在右边 的叫它右耳刀） 师在田字格中范写提示：左耳刀耳朵小，首笔写在左上格； 右耳刀耳朵大，弯钩往下拉一拉。一拉拉到哪去啦？（右下格） 让学生田字格里写一写，注意它们不同的位置。 学生练写，展示 三、练习耳刀旁的字 出示：陪 左右两部分 结构上要注意什么？重点的笔画？ 学生照着写一个。 师行间巡视、评点。 练习其余各字。 四、总结： 活动小结 学生掌握得还行，课后要加强练习。 姜堰市大伦中心小学少年宫书法指导教案 活动时间 2012-3-7 活动地点 105室 活动人数 30 活动内容 立字旁的写法 辅导教师 缪应凤 器材准备 活动过程 一、组织教学： 检查学具准备、摆放情况。 二、讲授新课。 学习立字旁。 1．出示立字与立字旁图片，同学观察，找出两者异同。 2．想想为什么立字旁要如此变化。 3．小结立字旁书写要点：学生阅读教材上的提示性文字。 4．学生练习立字旁四个。 5．学习立字旁字的结构规律： 引导学生思考立字旁与部件的关系，就如同被抱小孩与大人的关系，即书写位置略上齐，二者之间紧密又不过分拥挤。 6．同时提示左右相揖、穿插避让。学生练习两个，其余的字学生独立练习。 （学生练时师放古乐《高山流水》以创造宁静祥和之氛围）。 练习后简单展示。 三、书写实践 练写“端、站、竟” 四、优作展示 活动小结 学生掌握得还行，课后要加强练习。 姜堰市大伦中心小学少年宫书法指导教案 活动时间 2012-3-14 活动地点 105室 活动人数 30 活动内容 月子旁的写法 辅导教师 缪应凤 器材准备 活动过程 一、组织教学： 检查学具准备、摆放情况。 二、讲授新课。 1.观察月字和月字旁，讨论异同。 2.观察教材上脸字图片，阅读提示性文字，回答“脸”字左右两部分关系。 3.学生独立完成月字旁字的练习。 4.教师小结。 三、书写实践： 1.学生临写教材“肝、胆”二字，为下一步作做准备。 师放古乐《高山流水》，并巡视辅导，纠正个别学生笔画、结构问题。 2.教师展示范作《肝胆相照》横幅，简单释义渗透德育。简单讲解章法，引导学生临写。放古乐《高山流水》。 四、作品展示 师生共评 修改调整 活动小结 学生掌握得还行，课后要加强练习。 姜堰市大伦中心小学少年宫书法指导教案 活动时间 2012-3-21 活动地点 105室 活动人数 30 活动内容 目字旁的