与诗同行之当一回小诗人(3.4课时)黄来礼.ppt

与诗同行之当一回小诗人(3.4课时)黄来礼

儿童诗表达手法 1.巧用比喻 2.妙用拟人 3.运用夸张 4.运用假设 我是小诗人 诗歌,用饱满的感情,用深刻的思想,用丰富的想象,用排比、拟人……的手法,用简洁动人的语句,为我们描绘了一个个迷人的世界。 朗诵诗歌 注意体会诗歌特点) 1.自己搜集到的好诗歌(展示手抄报) 2.课文中的诗歌(高声朗诵) 班级诗歌朗诵会安排表 自(合)编诗集 封面 书名 作者 出版社 日期 序言 (可请父母、老师、同学作序) 目录 分类 页码 美工设计 插图 我写的诗 我喜爱的诗(收集) 写诗方法 根据需要) 后记 知识竞赛 赛前准备 1.根据实际情况,将学生分成几组。 2.搜集竞赛题目:可以是补充诗句、诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。 3.出题方式:学生出一半的题,教师出一半的题。 知识竞赛 1.必答题.每组5道题,每题10分。 2.抢答题。共20道题,每题10分。答对得10分,答错扣10分。 3.风险题。每组2题,分成10分、20分、30分三个分值档,答错扣相应分值。 4.评出优胜组。 让生活充满诗情画意! 朋友,读诗吧!诗歌的王国无限美好。这儿风光绮丽,景色独佳,任你遨游,让你陶醉! 请你当诗人 垃圾桶 书 诗歌 诗人 五星红旗 校园的树 校园的早晨 妈妈的眼睛 老师的眼睛 爷爷的手 画爸爸 扫帚 小池塘 电视机 蓝色 星空 清风 绿树

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