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科学化的管理彰显园本特色教育 　　科学化的管理幼儿园，就是符合幼儿园实际的管理，有利于幼儿园发展的管理，就是有利于教师和幼儿共同发展的管理。我们有自己的传统文化以及办园特色。在实施科学化幼儿园管理的过程中，前提就是要确保整个园内保教工作目标的预见性，高瞻远瞩，充分考虑到孩童今后几年，甚至几十年的发展需要；其次，发挥金字塔教育效应，有效结合社区教育以及家庭教育，形成教育合力，共同促进儿童的健康成长。 　　1.科学、开放、创新的理念 　　我园领导班子成员以开放创新的理念共同确立了以创新立园、质量治园、科研兴园、特色强园的目标。带领员工从思想上把握时代脉搏，行动上紧跟社会发展，使幼儿园形成了科学规范的管理体系，在管理中做到目标管理到岗、到位、到人，规范科学的管理，完善了制度，带来了效益，促进了各项工作的发展。 　　我园在改革的大潮中正向设施优一等、管理先一步、师资争一流，教育办特色的目标迈进！ 　　施优一等：非常注重幼儿园环境建设，在校园硬件环境建设中，园内极具环保功能的多元化教学布局，为每个孩子带来温馨、和谐与激发潜质的学习空间。设置多功能大型玩具和各类游戏场地，为孩子们提供了宽阔的游戏空间。钢琴室、微机室、多媒体教室、美术室、形体训练室、语音室、多功能大厅等设施，更为孩子们营造了一个自主开放、多项选择、充满了学习、探索和自由发展的空间。 　　管理先一步：幼儿园拥有一支专业化、文化素质高，老中青搭配的和谐的领导班子，在团结、务实、创新、进取精神引领下，牢固树立品牌意识、质量意识、精品意识、特色意识，打造一支善研究， 肯钻研、勇创新的保教队伍。在省政府及省市区教育局的领导下，以超前意识，扎实的步伐，立志把幼儿园办成政府满意，家长放心，儿童快乐的成长乐园！ 　　师资争一流：鼓励在园教师不断进修提高学历档次，制定了薪酬的激励机制，我园师资队伍高学历人员比例在不断提高，尤其是幼儿园加大了对教师的园本培训，并每年开展教师基本功大赛，每季度举办我快乐我成长读书分享活动，并派教师到全国各地学习，以自主发展、多元融合、互动式培训为策略，对教师行为准则，教育理念，教科研等方面集中培训，重点深抓，形成了一整套教师培训实施方案。 　　建立多样化的培训方式，为不同层次的教师搭建展示的平台，促使教师在实践中锻炼成长，提高了内功，促进了教师个性化的发展。现在幼儿园有省级骨干教师2人，市级骨干教师3人，区级骨干教师5人先后有多名保教人员获得国家级、省、市级奖励，多人次被评为省级、市级优秀教师，省级创新型园长，省直模范干部，省直优秀青年等众多荣誉称号。 　　2.育人为本，独特风格的教育特色 　　我园成立至今，已有十年的历史。在幼儿园发展中，我们注重的是把创新教育作为园本特色课程，立足幼儿园实际开展园本教研，探索五大领域课程下创新教育新模式，把快乐数学、思维绘画、趣味双语教育、阅读识字教育融入到创新教育活动之中。树立新的教育观和儿童观，培养儿童的创新能力，帮助幼儿储备大量的知识信息，以游戏为载体将创新教育渗透于幼儿的一日生活当中。 　　由于创新教育作为园本课程开发与研究，我园先后成为全国多元智能开发实验基地。中国创造学会创新教育科研基地、中国幼儿音乐艺术教育全国示范园、是幼儿创造性教学模式多元化研究实验幼儿园。 　　先后承担了《幼儿创造性培养的实践与研究》、《幼儿创造性教学模式多元化研究》、《多元智能的实践与研究》、《科学开发儿童大脑，有效提高智能素质》、参与了省教科所创新教育的实验研究，参加了国家级做中学课题与实验研究，收到了良好的效果，得到专家的认可，并有多篇论文在全国、省、市刊物上发表和交流，《幼儿创造性教育理论与实践研究》中的《通过多种途径开发幼儿脑潜能》、《浅谈幼儿创新能力的培养》、《如何培养幼儿的创造力》与《运用计算机教学培养幼儿的创造性思维》。走出了一条以创新教育为特色的办园之路，形成幼儿园独有的教育特色。 　　我们参加了中央教育科学研究院课题科学启智计划（A Head Start On Science）。该项目的核心是培养儿童的好奇心和探索意识，成人在这个过程中陪伴着儿童，引领、激发儿童的好奇心。 　　目前我园是爱国启萌教育全国示范园、吉林省早期教育实验基地、又先后承担了国家，省十五十一五十二五重点课题；《快乐实践数学的实践与研究》、《国外先进教育理念知道幼儿日常教学活动》、《五大领域教育活动研究与创新课题》、《科学的探索与研究》、《做中学》、《幼儿创造性思维的培养与探索》、《新课程课堂教学创新策略研究》、《基础教育课程创新研究》、《礼仪.品格.素质教育实践与研究》《幼儿园如何进行幼小衔接教育的研究》16加强科学化的管理，以科研带教研。通过参加多项国家、省市级的课题研究，实现了幼儿园教研工作和教学质量的全面提升，同时在课题