专题研究课程实施架构.docVIP

〝專題研究〞課程實施內容 趙瀅君 一、〝專題研究〞課程實施目的： 1.經由實驗操作與團隊合作的學習過程，提供學生設計演練與實驗構想的 機會，並獲得具體成果。 2.激發學生潛能的發展，讓所有學子能勇於學習、精於學習並樂於學習。 3.以學生為主體，以周遭事物為對象，發展個人長才及興趣，提昇解決問 題能力。 4.針對教材內容加深加廣，增強學生學習效果。 5.補足現有課程之不足，發掘並展現學生特殊能力。 6.培養學生自我研究能力，建立終身學習概念。 二、〝專題研究〞課程實施時間：每週一節課，由一般教師負責指導配合相關領 域教師協助。 三、〝專題研究〞課程學期進度： 實施年級 學期進度 一年級上學期 1.認識與瞭解專題研究的基本概念 2.認識與瞭解專題研究的程序以及各種研究方法 3.介紹現有教師專長 4.尋找主題、分組 5.進行專題研究實作 上 並完成專題研究實作中之實驗部分 或訪問、調查部分 一年級下學期 1.明瞭資料蒐集方式 2.熟悉資料的記錄和處理 3.瞭解專題研究報告寫作方式 4.進行專題研究實作 下 ---完成第一篇專題研究 二年級上學期 1.尋找主題範圍 2.選組 3.完成第二篇專題研究 分組報告 二年級下學期 1.尋找主題範圍 2.選組 3.完成第三篇專題研究 分組報告 三年級上學期 1.尋找主題範圍 2.完成第四篇專題研究 個別報告 三年級下學期 1.尋找主題範圍 2.完成第五篇專題研究 個別報告 四、〝專題研究〞進行細則： 〝專題研究〞進行流程及進度： 流程 說明 尋找主題 依主題分組 個別選定 主題 討論確定主題可行性 初擬研究計畫 提交教師審核 蒐集資料 整理資料 分析資料 討論及研擬改善方法 設計實驗 進行實驗 數據整理 圖形分析 解釋資料 歸納結論 提出完整性書面報告 及口頭報告 教師深入了解學生學習情況及其能力，並協助學生尋找專題研究主題。 同學針對有興趣之主題進行分組並配予一位對該主題學有專長或有興趣之教師為指導教師。 初步之研究計畫包括研究動機、研究目的及研究內容。若審核未通過，則重擬研究計畫。 以對研究主題能有全盤性之認知 分析整理過後之資料，確定研究方向，擬出研究重點。 學生就專題研究方向與指導教師充分溝通討論。 一邊進行實驗時，一邊修正實驗方向。 原始資料必須保留完整，並篩選出有意義的資料製成圖表。 利用曲線圖、長條圖或圓形圖做最適切之表達。 專題研究主題之訂定：依興趣、能力及專長，由課本、報刊雜誌、周 圍環境、受困事物中尋找適合自己研究之主題 ，並從比較寬的主題想起，逐漸窄化。訂定主 題時，應考慮到主題之創意性、是否有足夠之 研究設備支援、研究所需之人力、時間及金錢 ，並且是否具有實用性、應用推廣性或對社會之 貢獻。 專題研究主題一般概分為六大類： 1.科學類：生物、理化、數學、天文、地球科學、氣象…等。 2.文學類：中文、外文、修辭、詩詞、戲劇、哲學…等。 3.社會科學類：歷史、地理、社會、心理、新聞、大眾傳播、政治、法 律、民俗節慶、鄉土…等。 4.科技類：電腦、應用科學、工藝…等。 5.藝術類：音樂、美術、舞蹈、體育、建築、表演…等。 6.綜合類及其他…等。 相關資料蒐集：了解過去相關的研究結果及現況，以確認專題研究可 能之發展方向。 1.利用校內圖書館、社區圖書館、中央圖書館或大專院校內之圖書館、 科學教育中心、書店等查閱相關之文獻，包括期刊、叢書、學報及雜 誌。 2.由相關量測單位，包括天文台、氣象局、港務局等取得所需資料。 3.經由網際網路搜尋相關資料。 專題研究報告格式內容： 1.研究主題：簡、短、明白。 2.研究動機：專題研究主題探討之緣由。 3.研究目的：專題研究欲達成之目標及期望。 4.文獻探討：詳讀與研究主題相關的基本學理知識及迄今之研究情形。 5.研究器材：研究材料之選擇及所需器材、藥品、設備等。 6.研究方法與步驟：設計實驗過程並注意控制實驗之各項變因。 7.研究資料的記錄及處理：仔細觀察後，系統地、精確地、忠實記錄結 果，佐以相片、圖檔，並將數據作適當處理以製成清楚明確之圖表。 8.研究結果：利用圖表進行敘述、分析與解釋，比較出其數學關係、變 化情形及百分比。 9.討論：比較研究結果與預期結果之異同、各項變因所造成之結果，並 找出新發現。文句力求通順，敘述易懂明白，且符合系統性及邏輯性。 10.結論：將此篇專題研究所得做最精彩及最完整的敘述。 11.參考資料：列出所有參考之書籍、期刊、網路資源等。