钢结构-教学大纲.docVIP

首钢工学院《钢结构》教学大纲 适应专业 建筑工程技术 适应层次 高职 上课学期 第三学期 课程性质 必修 学时分配 总学时 周学时 讲课 习题课 实践（上机） 辅导与考试 57 ?3 ??40 2 12? 3 一 课程目的和要求 钢结构是建筑工程管理专业的一门专业选修课课，对学生掌握一般建筑钢结构设计计算理论、构造方法，提高学生的专业素质具有重要意义。目的是通过理论学习和设计计算训练，使学生熟悉钢结构构件的类型、构造，掌握各种基本构件的设计原理和方法；具备一般工业与民用建筑钢结构设计的基本技能；为将来从事建筑钢结构的设计、施工打下坚实的基础。 教学过程中要注意理论联系实际，突出基本理论的应用，重点使学生掌握钢结构构造的方法和规范的应用。通过作业练习和课程设计，强化学生对规范条文的理解的设计技能，达到能熟练地运用钢结构设计规范进行构件和连接的设计。 二 课程内容及学时分配 （一）概述（1学时） 教学目标 钢结构课程的特点是理论性和应用性很强。让学生理解和学会钢结构设计规范条文的应用，熟悉各种构造要求，能熟练地运用规范进行各种基本构件的设计，并能画出施工图。有条件时，可让学生参观钢结构房屋，以增加对钢结构构造的感性认识。 教学内容 1）钢结构的特点和应用 2）钢结构的组成 3）钢结构的计算方法 4）极限状态的概念；结构构件的可靠度指标 5）钢结构的发展 教学建议 钢结构课程的特点是理论性和应用性很强。理论课以课堂讲授为主。 （二）钢结构的材料（4学时） 1．教学目标 了解钢结构材料，材料的力学性能，会根据建筑结构的不同合理选择不同钢材。并以发展的眼光看待规范的相关规定。 2．教学内容 1）对钢结构材料的要求 2）钢材的主要性能 拉伸时的性能；塑性与脆性；冷弯性能；冲击性能；影响钢材性能的主要因素 3）钢种、钢号及钢材的选用 钢结构的特点和应用 3．教学建议 理论课以课堂讲授，讨论为主。 （三）钢结构的连接（21学时，其中讲课17学时、实践4学时） 1．教学目标 让学生理解和学会钢结构连接方法，熟悉连接构造要求，能熟练地进行各种构件的连接计算，并能画出施工图。 2．教学内容 1）钢结构连接方法 焊缝连接；螺栓连接；各种连接的特性 2）对接焊缝的构造；对接焊缝的计算 3）角焊缝的构造和计算 4）角焊缝的强度；角焊缝的计算：轴心力作用时、轴心力及弯矩和剪力共同作用 5）普通螺栓连接的构造和计算 6）高强度螺栓连接的构造和计算 3．教学建议 钢结构课程的特点是理论性和应用性很强。理论课以课堂讲授为主。实践以大作业为主。 （四）轴心受力构件（14学时，其中讲授10时、实践4学时） 1．教学目标 要在讲清楚基本原理的基础上，让学生理解和学会钢结构轴心受力构件构造要求，能熟练地运用规范进行构件的设计，并能画出施工图。有条件时，可让学生参观钢结构房屋，以增加对钢结构构造的感性认识。要有计划地根据课程的进度，安排足够的习题，培养学生计算能力。 2．教学内容 1）轴心受力构件的应用和截面形式 2）轴心受压构件的受力性能和计算 4）轴心受压构件的整体计算；轴心受压构件的局部稳定计算 4）实腹式轴心压杆的截面设计 5）柱头和柱脚设计 3．教学建议 理论课以案例教学、讨论为主，实践课集中课程设计（4学时）：实腹轴心受压柱设计。 （五）受弯构件（12学时，其中讲课6学时、实践6学时） 1．教学目标 要在讲清楚基本原理的基础上，让学生理解和学会钢结构受弯构件的设计计算，熟悉各种梁的构造要求，并能画出梁施工图。有条件时，可让学生参观钢结构房屋，以增加对钢结构构造的感性认识。作业对熟悉基本理论和计算应用是不可缺少的，所以要有计划地根据课程的进度，安排一定量的习题，培养学生独立解决问题的能力。 2．教学内容 1）梁的类型和应用 2）梁的应力 梁的正应力；梁的剪应力；剪应力的影响 3）梁的整体稳定 梁的整体失稳现象；整体稳定系数；整体稳定的保证 4）型钢梁的设计 5）梁的局部稳定 6）梁腹板加劲肋的设计 3．教学建议 理论课以案例教学，讨论，讲授为主，实践课集中6学时做课程设计。 （六）拉弯和压弯构件（2学时） 教学目标 了解拉弯构件和压弯构件的一般设计思路，熟悉拉弯构件和压弯构件在工程中的应用，掌握一般构造要求，会设计计算，并能画出施工图。 教学内容 拉弯和压弯构件的应用及其破坏形式 拉弯和压弯构件的强度计算 压弯构件平面内、外的的稳定的实用计算公式 3． 教学建议 课堂讲授 （七）辅导与考试（3学时） 三 考核 根据本课程公式多、待定系数多的特点，考核的方式宜采用平时课程设计考核与开闭卷考试相结合的方法，平时成绩占30%，期末成绩占70%。可以避免将学生引向死记硬背的陈旧学习套路，在评定课程成绩时