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世界人口增长及人口问题 政史地 卢颜芬 教学对象分析 初一学生对世界人口的增长及人口问题了解不多，不过在日常生活中也能从身边的事物中不多不少地知道一些，因此就这节课的内容我们主要是从一个开放的角度去让学生通过练习、资料、图片、影片、讨论等让学生加深对人口问题的理解。从而培养他们的正确的在口观。 教学内容分析 《居民和聚落》 这一章书是由人口与人种、语言和宗教、聚落等三部分组成。其中人口问题是所有社会问题和经济问题产生的根源，而人口问题的产生又是由于人口增长速度不恰当而出现的。所以课本从人口增长率入手，通过人口增长曲线图、人口增长示意图，人口出生率、死亡率和自然增长率示意图，从不同的角度说明人口增长的特点。这个人口特点加剧了人地矛盾和饥饿贫苦，出现了人口问题和生态问题，并成为影响到人们的生活质量和可持续发展的大问题。这节课主要是由世界人口的增长、世界人口的分布、人口问题、不同的人种四部分组成，我对教材的次序作出了调整：把世界人口的增长、人口问题调为一个课时，这样做我认为能够把问题和思路连贯起来，便于知识点的讲解和学生的理解。 三、教学目标 知识与技能 知道世界人口数量及人口增长的特点。 理解世界人口增长过快带来的问题。 过程与方法 运用图表资料，说出人口增长特点 根据有关人口统计资料，学会和分析 人口增长曲线图 学会计算人口增长的方法。 能举例说明人口问题对社会、经济及环境的影响。 情感态度与价值观 初步认识当今世界人口问题，树立正确人口观。 结合本地实际，了解外来人口的迁入对本地的影响 环保：通过对人口过多带来的问题的学习，让学生明白人口过多会给社会带来大量的生活垃圾、生活污水、大气污染等问题，从而在日常生活中自觉养成环保的观念，使我们居住的空间更美好。 四、（一）、教学重点 世界人口的增长特点 世界人口增长过快带来的问题。 （二）、教学难点：人口增长要与社会、经济的发展相适应。 五、教学方法：自学法、讨论法、讲授法 六、教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 [新课导入]；有人说，现化社会是知识经济爆炸的时代，也有人说现化社会是人口爆炸的时代，同学们，你们知道现在地球上有多少人吗，地球上的人口总数是怎样变化的吗？现在就让我们一起学习世界人口的增长和人口问题。 [课件展示]世界人口的增长示意图（教材65页） [师生小结]说明人口增长速度越来越快。 [板书] 世界人口数量变化的特点：人口增长越来越快 [课件展示]世界人口增长曲线（教材64页） [提问] 从人口增长图上可见，在1830年前的悠久岁月里人口增长很缓慢，1830年后人口增长越来越快，主要原因是什么？ [师生小结] 1830年前，人类适应自然环境能力差，因战争、自然灾害和疾病等原因使得人的寿命很短，每年死亡的人数多。1830年后，随着工业革命的兴起，人类适应自然环境能力加强、医疗条件改善，人的寿命逐渐增长，死亡人数减少。所以世界人口数增长也越来越快。 因素决定的呢？如何用数学方法表示出来？ [课件展示] 出生率、死亡率和自然增长率的含义 [板书] 自然增长率＝出生率﹣死亡率 [学生活动一]：同学们仔细观察这幅人口增长图并计算分析：由1830年的10亿人口到1999年的60亿人口，每增加10亿人用多少年？由此可以得出世界人口增长速度的特点是什么？ [学生活动二]读图64页的图4.2从图中了解出生率、死亡率和自然增长率的含义。 [学生活动二]读图64页的图4.2从图中了解出生率、死亡率和自然增长率的含义。 通过活动一，使 学生知道人口每增加10亿的时间越来越短。 通过活动2，使 学生理解自然增长率、出生率、死亡率之间的关系。 [提问] 世界人口数增长速度的是由什么因素决定的呢？如何用数学方法表示出来？ [课件展示] 出生率、死亡率和自然增长率的含义 [板书] 自然增长率＝出生率﹣死亡率 [课件展示]乡土地理教育--------展示本镇