中学化学学习提纲.doc

2012年南通市中小学教师暑期研修集中培训提纲 化学 一、课程内容 根据市教育局教师暑期研修有关文件精神，初中化学以“新课标”、高中化学以“高效课堂”为关键词，与中国教师研修网合作，结合我市初、高中地理教师实际，设计了我市初、高中化学教师2012年暑期研修课程。 课程具体内容（作业题）见下表： 科目 专 题 课时 作 业 题 备注 初 中 化 学 义务教育化学课程标准 2011版 修订理念及课标结构 上、中、下 6 1.义务教育化学课程十年所取得显着进展及面临挑战和问题？ 2.今后新课程教学将向哪些方向发展？ 3.义务教育化学新课标修订理念是什么？举例说明。 4.简述义务教育化学新课标的结构和课程体糸。 义务教育化学课程标准 2011版 內容解读 上、中、下 6 1.新课标修订总体原则与思路是什么？ 2.新课标修订进－步明确要求的课程內容有哪些？ 3.实施新课程标准对教师提出哪些建议？ 义务教育化学课程标准修订情况介绍 2 义务教育化学课程标准修订修订的相关背景、修订的基础和原则、修订后的主要变化？ 人教版化学九年级上册修订说明 2 新教材课程结构作了哪些调整、增加了哪些内容、删去了哪些探究活动、变更了哪些栏目？ 新教材基本内容、实验、探究是如何呈现的？ 人教版化学九年级下册修订说明 2 质量守恒定律 2 通过这节课，请你谈一谈在实际教学中如何尽可能创造条件，多开展课堂内的体现学生自主性的探究活动来体现一切为了学生的发展的新课程理念？ 两课 只需看一课 物质的鉴别 2 看完这节课后，请谈谈你是如何上好复习课来调动学生的积极性，来体现新课标课程基本理念中所讲的：使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心。 高 中 化 学 专题1 物质的量单元教学及习题设计研讨 3 物质的量单元如何根据课程标准教学，把握教学深度和广度？ 教学过程中如何设计字生活功及习题？ 专题2 氧化还原内容专题教学研讨 3 如何改造原有氧化还原反应教学思路来适应新课标教学？ 教学案例给你哪些启示？ 专题3 硫及其化合物内容专题教学研讨 3 嘉宾老师是如何设计硫及其化合物专题教学的？有何特点？ 关于酸雨教学嘉宾是作了怎杵的评析？ 专题4 元素周期律单元教学 3 1.元素周期律、表中教学应使学生弄清哪几组关系？ 2. 教学案例给你有哪些借鉴作用？ 专题5 化学反应限度和速率教学 2 不同版本教学的教师及嘉宾是如何对本单元教村进行分析的？ 如何对本单元进行教学实施？ 专题6 有机化合物单元教学 2 必修模块有机化合物的教学及能力要求与选修有什么区别？ 一线教师乙醇的教学设计案例, 嘉宾是如何对进行改进的？ 非金属元素及其化合物性质比较 2 1. 简述建构非金属元素及其化合物知识框架的依据。如何建构物质变化的的主要脉络？ 2. 谈谈孝学习非金属元素及其化合物的－般方法。 无机推断解法 2 1. 解答无机推断题的突破口有哪些？ 2.. 简述解答无机推断题的－般思路。 二、研修建议 1．进入研修平台的步骤 （1）打开研修网主页，输入用户帐号和密码，进入研修学习页面（网页）。 （2）点击“看课”，根据市局有关文件的要求，结合自己的研修需求，选择相应的学习主题，点击“视频学习”。 2．研修学习建议 （1）建议特别关注研修学习的专题 初中化学：“义务教育化学课程标准、教材修订解读”。 高中地理：“高中化学新课程教材研析与教学设计”。 （2）视频学习时，结合专题的作业题，及时记录自己的疑问、感想等。 （3）为提高在线学习效率，研修教师既要保证在线学习的基本时间量，更要用心观看视频、参与互动研讨、及时完成作业并上传学习成果。 三、作业要求 （1）作业回答围绕题意，借鉴所观看的视频内容，结合自己的教学叙事（或故事、经历、案例等），观点符合新课程理念，层次清楚。 （2）字数500～600字左右。 （3）无抄袭。 四、互动交流 8月1日～8月15日研修期间，每天有一位专家在线值班。值班专家不仅为研修教师答疑辅导，还为大家设计1～2个中心话题，供各位研修教师在线互动交流。 五、专家辅导 专家团由市教研员和各县（市、区）学科专家组组长组成。 8月1日～15日期间，每天安排1人在线值班。 值班任务主要是：（1）为研修教师答疑、辅导；（2）抽查辅导员工作情况。 专家在线值班时间安排如下表： 日期 专 家 8月1日 朱永侃 8月2日 丁非 8月3日 张为民 8月4日 丛高 8月5日 陈全 8月6日 崔凤鸣 8月7日 胡裕新 8月8日 周鑫荣 8月9日 黄皆兵 8月10日 黄海鹏 8月11日 金新华 8月12日 石永忠 8月13日 徐宾