浅议在技工学校施6S管理的意义.doc

浅议在技工学校实施6S管理的意义 机械制造及其自动化 李 鹏 摘要：6S管理是现代行之有效的管理理念和方法，它能够提高工作效率，保证产品质量，使工作环境整洁有序，确保生产过程的安全性并强调以预防为主的管理思想，并能够为其它的管理活动提供良好的工作平台。因此，推行6S管理有着其重要的现实意义。6S源于生产，是现场管理的基础，但是6S并非仅仅在企业或企业才要做的活动。个人、家庭、学校、社会等多个层面都可以，甚至必须实施6S的活动。 2011年11月顺利通过了集团公司6S管理达标验收审核组的现场审核，成为中航工业第一个6S达标的教育单位6S管理工作取得了阶段性的成果。审核组长宋向阳还对我下一步6S管理工作提出四点意见，一是要保持已有成果，防止滑坡；二是重视整改问题，制定整改措施，明确责任人和完成节点，落实到部门、到人，实行闭环归零管理；三是突出学校特色，以终为始，真正把6S管理融入教学和管理之中，不断创新教学单位的6S特点；四是追求更高目标，制定一套完善的教学单位6S评价标准，并以铜牌标准要求自己，不断取得进步。 以此为起点，继续推动6S管理工作提高师生素养，规范管理，建设一个文明、整洁、安全的校园。狭义的现场指的仅是生产现场，而广义的现场包括一切作业场所，如生产区、办公区、休息区等。在学校里，现场一词可以包括学生、教室、等等。因此在这些区域完全可以应用6S方法进行管理，改进。 “工业文化进课堂，企业文化进校园”是我校一贯坚持的教学理念。我校积极推行6S管理与学校的品牌建设相结合，与学校的内涵发展和质量提升相结合。学校推进6S管理，目的在于学校和全体师生员工追求卓越，实现学校与个人综合素质的全面提升，在理念、方法、机制、制度、执行、成果等方面不断超越自我。学校通过学习、宣传统一思想认识，充分认识推行6S管理的重要性和必要性，从而内化为全体师生员工的自觉行动。通过制定各部门、各实训场所、各班级、6S管理细则，落实任务，明确职责，规范行为。通过全校范围的组织实施进行检查达标评估。通过整改提高，建立长效机制，将6S管理持之以恒贯彻实施。 ② 6S管理能提升学生的修身素养 6S管理的核心和精髓是“修身”，说明职工的个人素养直接影响企业的生存和发展。而“修身”即教养，努力提高员工的修身，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，这是6S活动的核心内容。没有员工素质的提高，各项活动就不能顺利开展，甚至不了了之。所以，要抓6S管理，就要始终着眼于提高人的素质。 “修身”不仅是现代企业对员工的必然要求，而且也是职校学生生存、发展的主观要求。人本主义心理学家认为，人的创造力与个性因素密切相关，而良好个性的养成离不开轻松、愉悦的氛围环境。职校的学生尤其需要一种有利于激发学生自我表现意识的和谐、民主的、受尊重的氛围。 ③ 6S管理能提高学生间的协作能力 在当今信息化社会，现代企业快速发展，对员工间的协作能力和标准要求更高。借鉴6S管理，能不断加强学生间的协作能力培养。学生的学习是个再创造再发现的过程，必须要依靠主体自觉参与才能实现。在学生之间的相互活动中，学生们不仅能提高认知能力，还能培养健康的心理品质，使学生内在的潜能得以挖掘，交流的能力大为增强。 总之，“无规矩不成方圆”，教育过程是重塑生命的过程、是升华学生素质的过程。对此，学校必须在管理方法上寻求创新突破，用先进的理念引导学生的行动。而推进6S管理有利于建立学校教学管理的统一标准，极大地提高教学工作效能，建立良好的教育教学环境，铸就学校教学实训管理的特色与品牌，有利于教育教学与生产实践、产教结合的全面融通，从而全面提高教育质量；有利于学校全体师生整体职业素养的全面提升。当然，6S管理工作细致而广泛，内涵深厚，非朝夕间能做好，这就需要广大师生齐心协力，时刻去追求，不断去创造共同营造一个美好、宽松的教学环境。 二、项目实施内容 1、开设6S管理课程，对学生系统地开展6S管理教育 为突出学校的行业办学特色，在学生中培养企业文化意识，提高学生综合素质，增强就业竞争力，结合学院实际情况，探索6S管理特色 poverty alleviation, making stable poverty of village and exit in a timely manner, should support poverty alleviation into, from the ... The stability of families, not simply one off, not only to help a horse, and giving a lift to prevent poverty and returning again. (D) to co-ordinate the c