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览细微之处 登九五之尊 ——高考语文考点全方位梳理及迎考策略(二) 第三板块、古代诗文阅读九条五备 《考试说明》列了三项九条具体要求，“理解”中分解为常见实词的含义、常见虚词的用法、与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译成现代汉语；“分析综合”中有筛选信息、归纳要点概括中心、分析概括作者的观点态度；“鉴赏评价”中分鉴赏和评价。我们备考时重点抓五个方面： 一、实词的含义及相关知识。 须掌握实词的一词多义、古今异义、通假字、词类活用等知识和偏义复词、反训词、数量词等特殊用法。考查重点是同形异义的词语（容易按今义去误读古义），考查的主体是多义词在文中的语境义。 1、一词多义的辨识 总的原则是分析本义，联系引申义、通假义、活用义、比喻义、借代义、双关义等。 2、古今异义词的辨析 可以从实词的扩大、缩小、转移、双音化、感情色彩的变化和名称说法的改变等方向来辨析。要特别注意现代汉语中的一些双音词，在古代是含义（如“地方”、“前进”、“聪明”等）、色彩（如“爪牙”、“诽谤”、‘“卑鄙”等）完全不同的词或词组。 3、通假字 通假字大致分以下三类：同音通假，如“雷鼓大震”，雷通擂；音近通假，如“北乡自刭”，乡通向，“（苏秦）状有归色”，归通愧；形近通假，“而民说之”说通悦等。 4、词类活用 分为四大种情况： ①动词、形容词、名词活用如使动，谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，它是用动宾结构表达使令式的内容。 ②形容词、名词活用如意动，所谓“意动”，即在主观上认为宾语具有该形容词表示的性质或状态，或者是该名词所表示的人或事物。如“劣之”、“私我”、“师郯子”、“先国家之急”等。 ③名词、形容词、数词活用如一般动词，如：“目项王”、“四海一”、“善”、“短”等。 ④名词用作状语。包括：表工具、方式、比喻、方向、处所、时间等。 此外，还有动词、形容词活用为名词。“出”、“入”、“坚”、“锐”等。 5．偏义复词 所谓偏义复词，就是一个词由两个音义相近、相对或相反的语素构成，而语义却只落在其中的一个语素上，另一个语素只作陪衬，不表示意义，如“缓急”、“异同”等。 6、反训词 反训词是指古汉语中的 “反义共存”的现象。词义可向两个相反的方向作解释，如“久而不闻其臭”（臭味）、“其臭如兰”（香味）；“吾售之，人取之，未尝有言”（卖）、“而高其直，亦无售者”（买）；“径须沽酒对君酌”（买）、“求善贾而沽诸！”（卖）。 7、数量词的特殊用法 依照以下特点翻译时适当调整： ①整数与零数之间加“有”； ②表分数时常在分母与分子之问省略“分”、“之”或“分之”； ③用乘积关系来表示数字； ④概（约）数常在数词前或后加“余”、“可”、“许”、“约”、“几”、“所”等； ⑤数词直接用于名词、动词前面并多省去量词； ⑥“三”、“五”、“九”、“十二”等数词，一般表多的含义，不指实数，如“三令五申”；“一”、“半”极言其少，“一知半解”。 二、文言虚词的用法和特殊句式。 1、常见文言虚词有：之、其、何（代词为主），以、于、为、因、与（介词为主），而、则、乃、若、且（连词为主），所、者（动词前后），焉（兼词为主），乎、也（语气词为主）。虚词考查注意以下几方面： ①分清虚、实词：大多数文言虚词有兼类现象，如“之”； ②辩明意义和用法：带入具体的语言环境了解特殊的意义和用法，用已知检测未知，可看句内与前后词的关系、全句中的位置和作用、句与句之间的关系，如“以”“也”。 ③了解古今变化：要注意特殊现象。如兼词，即兼有两个词的意义和作用的单音词，如“诸”；虚词的连用，如“借第令”；单音、双音的区别，如“于是”等。 2、特殊文言句式 指与现代汉语表达习惯不同的句式。有四大方面： ①判断句。文言判断句主要特点是不用判断词，而是以名词、代词或名词性短语为谓语直接与主语相接； ②被动句。主语是谓活动词所表示的行为的受事者的句子叫被动句。常见的形式有： “见……于……”式，“……为……所……”式，还有用介词“被”来表被动和没有标志、仅由语境确定的被动句式，前者如“忠而被谤”，后者如“兵挫地削”； ③省略句。常见的省略句有省主语、省谓语、省宾语、省兼语、省介词等八种，省略的方式有承前省、蒙后省、对话省、共喻省等； ④倒装句。常见的有主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾结构后置等。宾语前置主要表现为三点：一是否定句中代词充任宾语时，宾语置于动词之前；二是疑问代词充任动词或介词的宾语时，宾语置于动词或介词之前；三是用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语要前置；后置定语以“之”“者”为标志，数词作定语，有时也放在中心词后，如“马之千里者”、“为人五，为窗八”。 ⑤固定句式。指某些词语固定搭配在一起形成固定结构的句式，理解