人教版六年级上语文第三四单元课文回顾练习及答案.docVIP

别饿坏了那匹马 一、用“然”字组五个词，分别用在句子里。 　　1．（　　）后面有人就住了我的衣领。 　　2．姑娘一脸（　　），不知他说的什么意思。 　　3．拿着马草换来的钱，我（　　）地坐下来读书。? 　　4．（　　）抬头拭泪时，发现他正注视着我。 5．不管别人怎么说，他（　　）做着自己的事。 二、内容梳理（课文回放）。 以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云______ ____，更是说给“我”听的，目的是__ __ __ ____。残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是__________，“饿坏了”则是指______ ____。 ? 唯一的听众 一、佳句赏析。 ? 　　1．用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。 ? 　　文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”______ ____作了铺垫，同时也与下文_____ _____的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了_____ _____。 ? 　　2．那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众…… ?