先学后教当堂训总述.docVIP

“先学后教、当堂训练”的课堂操作要领 辅助环节（约1分钟）：【板述课题】、【出示目标】、【自学指导】 主要环节（约44分钟）：【先学】、【后教】、【当堂训练】 各环节操作的详细说明 【板述课题】：简练 【提示目标】： 1、方式：投影或小黑板 2、文化课揭示的教学目标应该是理解知识、培养能力方面的，至于情感、价值观方面的教学目标应由教师把握，靠教师的形象、气质、情感、教学艺术甚至教师的一举一动等渗透进行，不作为向学生揭示目标的内容。 3、从学生实际出发，准确揭示学习目标，在广度和深度上与教材一致，不降低、不拨高，目标不能错、偏，不要把语文课上成政治课、历史课。 4、教学目标要具体，不能抽象，要简明扼要，内容不宜太多，要通俗易懂，让学生一目了然。 5、揭示目标的时间要适当，让学生能看懂，不宜切换太快。 6、揭示目标时，教师要讲究艺术，注意情感投入，诱导学生认真地去明确要求，不宜节外生枝，做闲事说闲话。 【自学指导】 1、可用投影或口述，让学生明确：自学的内容、自学的方法、自学的时间、自学的要求（即自学后如何检测）。 2、自学内容：一般教材中有不少是旧知识，新知识不多，因此，自学的内容应引导学生看新知识部分，新旧知识衔接的地方重点看。如果教材内容简单，一般为一次性自学，教材内容复杂，可分几次自学，每次自学前都必须讲清楚自学的内容（或范围）。 3、自学的方法：一