课前问题1、如果车轮做成正方形的、三角形的,我们坐上.ppt

一、请你来当小老师 （5）直径长度是半径的2倍。………………（ ） （6）在同一个圆内从圆心到圆上任意一点的距离都相等。……………（ ） × √ 一、请你来当小老师 （7）画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距离应该是4 厘米。…………( ) （8）等圆的半径都相等。………( ) × √ · O · O 等圆的半径（　　），直径（　　） 相等 相等 二、择优录取 （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A、半径长度 B、直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A、圆心 B、圆外 C、圆上 A C 二、择优录取 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A、直径 B、线段 C、射线 （4）一个圆的半径扩大2倍，他的直径就扩大（ ）倍。A、2倍 B、4倍 C、无法确定 B A 3、连连看 车轮 手表表面 茶杯盖 摩天轮 半径4厘米 直径30米 直径2厘米 半径5分米 * 课前问题： 1、如果车轮做成正方形的、三角形的， 我们坐上去会是什么感觉呢？ 2、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装 在哪里？ 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 直线图形 圆是平面上的一种曲线图形 画一个圆，研究一下。 自学课本53页，学画一个圆。 小组合作探究要求： （1）以同桌2人为一小组，一起动手折一折、量一量、比一比、画一画，你发现了什么？并在小组内交流。（2）把你们的发现，准备与大家一起交流分享。 圆心 圆中心的这一点叫做圆心。 O 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 r 半径 圆心 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 （１） （２） （３） 你能判断出谁是直径吗? o C D G H M N B F E 试一试：你能说出下面图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 1、请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看能画出多少条？直径呢？ 在操作中发现 在操作中发现 2、请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？ 3、在同一个圆里,半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？ o ? 在同一个圆里,有( )条半径,它们的长度都( ) 无数　　 相等 o ? 在同一个圆里,有( )条直径,它们的长度都( ) 无数 相等 o ? d r r 半径与直径的关系: o ? d r r r 半径与直径的关系: o ? d r r r 半径与直径的关系: o ? d r r d=r+r d=2r r= d 2 在同一个圆里,直径是半径的２倍,半径是直径的一半。 半径与直径的关系: 半径 (米) 直径 (米) 2 0.8 6 ５ 在同圆或等圆中: 4 0.4 2.8 3 10 1.4 圆的画法： 1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。 2、把有针尖的一只脚固定在一点(即圆心)上 3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。 定半径 定圆心 旋转一周 半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。 半径决定圆的大小 圆心决定圆的位置 1、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。 2、画出直径是4厘米的一个圆。 一、请你来当小老师 1、在同一个圆内只可以画100条直径。……… ( ) 2、所有的圆的直径都相等……………………( ) × × 一、请你来当小老师 3、两端都在圆上的线段叫做直径。……………( ) 4、直径3厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。… ( ) × × *