高考第一轮复习—古典诗词鉴赏(三).docVIP

年 级 高三 学 科 语文 版 本 人教实验版 内容标题 高考第一轮复习——古典诗词鉴赏（三） 编稿老师 范历 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 高三总复习 古典诗词鉴赏（三） 二. 教学步骤： 表现手法 5. 渲染 本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法。? 例：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）? 6. 烘托? ?? 烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。此种手法常与渲染手法结合起来使用。　 例：楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。（韦应物《赋得暮雨送李胄》）? 7. 衬托? ?? 衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种：一种是正衬（陪衬），用相同的东西来衬托；一种是反衬，是利用事物的对立条件来衬托一事物。　 例：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。（杜甫《绝句二首》（其二）） 8. 动静结合? ? 指在诗中诗人、事、景的动静有机地结合起来描写的一种手法。　 例：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫《绝句》）? 9. 化动为静? ?? 就是在诗中将动景化为静景来写。　 例：遥看瀑布挂前川。（李白《望庐山瀑布》） 10. 褒贬 （1）寓褒于贬（似贬实褒） 例：《林黛玉进贾府》中两首《西江月》对贾宝玉的描写。 （2）寓贬于褒（似褒实贬） 11. 抑扬（欲扬先抑、欲抑先扬）　　 欲扬先抑：又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬。 欲抑先扬：又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑。 例：闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》） 12. 白描 ??? 白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。 例：日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》） 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。（刘长卿《送灵彻上人》） 13. 工笔 指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。　　 例：空山新雨后，天气晚来秋。随意春芳歇，王孙自可留。“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨。例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。 分析即事感怀诗要注意： ①“事”； ②“怀”。 重点和难点是第二点，“即事”是为了“感怀”，这一点一定要紧记。如《江南逢李龟年》。 C. 咏物言志诗： 鉴赏时注意： ① 作者是怎样咏物的，把握所咏之物的特点； ② 诗人将什么情感寄托于物，或者将物赋予什么象征意义； ③ 分析咏物诗的写作技巧。 D. 怀古咏史诗： 注意下面几点： ① 要弄清史实； ② 要体会意图； ③ 要领悟感情； ④ 要分析写法。 E. 边塞征战诗： 赏析边塞诗要注意： ① 了解时代背景。 例：“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。”（王维） “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”（王翰） “黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。”（王昌龄） “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶） “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游） ② 体会思想感情，在边塞征战的大题材下，思想内容异彩纷呈：有对建功立业的渴望；有报效祖国的豪情；有塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；有塞外异域的风光；有乡愁离恨等等，在鉴赏时要注意区分。 ③ 感受艺术风格，有的豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽等等。 答题策略： （一）抓住有效信息： 诗题的暗示： 1. 表达作者写作缘由。 例：韦应物的《赋得暮雨送李胄》。 2. 表明作者写作目的。 例：朱熹的《观书有感》（半亩方塘）。 3. 直接表明写作场景、写作对象。 例：《赋得暮雨送李胄》，王维的《观猎》等。 4. 直接表达作者的情感。 例：《邯郸冬至夜思家》白居易 马致远的《天净沙 秋思》 杜甫的《春夜喜雨》 《征人怨》 《书愤》、《哭晁卿衡》 5. 直接表达诗歌类型。 例：贺知章的《咏柳》、骆宾王的《在狱咏蝉》等 。 杨炯的《从军行》，李益的《从军北征》，江苏卷的《征人怨》等。 6. 提示诗眼： 例：题李凝幽居??? （唐）贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 标题中哪个字概括了这首诗所描写景物