学校经营企业化之挑战与展望.docVIP

學校經營企業化之挑戰與展望 張慶勳 隨著社會的變遷與組織化社會的形成，每個人都需要學會管理自己及自所隸屬的團體或組織，俾使自己或團體組織更有效率，發揮應有的功能。 學校本身就是一組織化的社會，學校也隨著社會變遷面臨了變革與發展的挑戰。學校的經營需要運用更多的管理學知識，並跳脫傳統的、靜態的經營方式而朝向創新的、動態式的企業化經營取向發展，始能因應社會變遷的需求，而能增進學校組織的效能。 本文分別就學校經營的意義與發展趨勢、企業經營的理念、學校經營企業化的理念與策略，及挑戰與展望等討論如下。 壹、學校經營的涵義與發展趨勢 由於學校經營運作受到政府行政體制及學校科層體制的影響，傳統上，學校經營較偏向於靜態的、保守的營運方式。然而受到社會變遷及追求教育現代化理想，與教育鬆綁、校園民主等教育改革理念的影響，學校經營已漸漸廣泛採用管理學的知識與技術，而發揮學校組織更大的效能，並促成學校組織的變革與發展。茲提出學校經營的涵義及其發展趨勢如下。 一、學校經營的涵義 學校經營意指學校經營者採用管理學的知識與技術，糾合學校成員的人力，透過行政程序運用各項資源與策略，達成學校教育目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革與發展，以因應社會變遷及學校的需求。 二、學校經營的發展趨勢 基於上述之理念與背景，可看出學校經營管理已有以下的發展趨勢： (一