学生信息保持与记忆机制的研究总报告doc.docVIP

课题名称：学生信息保持与记忆机制的研究 课题批准号：CBA060059 课题类别：国家青年基金课题 课题拨付经费：5万元 学科分类：教育心理 课题鉴定时间：2009年5月 课题负责人：王益文 副教授 山东师范大学 主要成员：刘岩 陆润萍 高艳霞 陈晶 洪慧 徐艳娇  研究总报告 学生信息保持与记忆机制的研究 简介 近30年来，脑科学研究的新成果层出不穷、日新月异。随着脑科学与认知科学的逐渐融合，旨在探索人类个体的知觉、注意、记忆、推理、知识获得和情绪情感等高级心理活动脑机制的研究不断涌现，其研究成果的运用必将极大地促进个体心理的发展，对处于人生黄金时期的学生个体影响将尤为重大，他们的大脑正处于从不成熟到成熟的过渡阶段，其结构和功能的可塑性非常强，这就为教育提供了充分的可能性。本课题采用脑技术探讨机制心理学脑科学的实验研究相，探讨促进学习和记忆的方法途径。信息的保持包含被动存贮和主动复述两种加工。信息的短时存贮和复述是记忆形成的基础，短短几秒钟时间的信息保持在脑内产生的激活模式和动态活动反映了知识获取和记忆巩固的过程。操作、监控并调节所保持的信息并对其进行比较、整合加工等在人的智慧活动中起重要的作用。在不同形式的信息中，空间位置和词语文字是极为重要的信息类型。汉字与空间位置的信息整合进行了更深层次的操作，是更高水平的执行控制的使用和加工。 内容研究问题研究背景和文献综述 研究程序